Bilinguismo - A Relevância do Ensino de Língua Inglesa na Primeira Fase do Ensino Fundamental

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Curso - Letras

Projeto Integrador I

Márcia Alves da Silva                 RA - 1299111118

Bilinguismo - A Relevância do Ensino de Língua Inglesa na Primeira Fase do Ensino Fundamental

Rio Claro

2015

Bilinguismo - A Relevância do Ensino de Língua Inglesa na Primeira Fase do Ensino Fundamental

Márcia Alves da Silva
RA: 1299111118
Curso: Letras
Semestre: 6º
Ano: 2015

Pré-projeto de pesquisa apresentado ao Curso de Letras, do Centro de

Educação a Distância - CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Projeto Integrador I.

Rio Claro
2015

Sumário



TEMA 5
JUSTIFICATIVA 5
PROBLEMÁTICA 7
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 7

TEMA

A aprendizagem da Língua Inglesa na primeira fase do ensino fundamental é de relevante importância.  

Ao cogitar o fato da maneira que o inglês está inserido no cotidiano das crianças através de jogos, desenhos animados, livros, roupas, celulares, entre outros, será possível considerar a hipótese de que essa aprendizagem pode se dar de forma simples e espontânea.

JUSTIFICATIVA

O objetivo deste trabalho é pesquisar, analisar e apresentar a idade mais adequada para as crianças obterem o aprendizado da língua inglesa.

Ressaltar a diferença na inserção do Inglês na grade curricular das escolas públicas e privadas, e a maneira que influencia a qualidade do conhecimento adquirido pelos alunos das instituições.

Observar e destacar através dos especialistas da área da aprendizagem e do ensino da língua estrangeira as razões biológicas e psicológicas para que a aquisição da língua estrangeira ocorra mais facilmente nas séries iniciais. Já que a fase da puberdade e vida adulta podem interferir na aprendizagem da língua.

Justificar que este ensino seja concedido no início da alfabetização, incentivando o interesse sociocultural das crianças para outros países e línguas faladas pelo mundo.

PROBLEMA

É possível notar na rede pública de ensino o pensamento dos alunos estão acostumados com a ideia de  que só aprende inglês nas escolas particulares, sendo assim, o ensino de inglês passa a ser um privilégio da classe dominante, uma vez que esta classe social pode pagar as altas mensalidades.