Brinquedoteca

Tisuko Morshida Kishimoto, em entrevista na data de 23 de setembro de

1999, por ocasião da inauguração do museu do brinquedo da Universidade Federal

De Santa Catarina, no auditório do museu de antropologia Oswaldo Rodrigues

Cabral, em Florianópolis, definiu brinquedoteca como um espaço de animação

sócio-cultural que é encarregado da transmissão da cultura infantil como também

pelo desenvolvimento da socialização, integração social e construções das

representações infantis.

Para Cunha (1997) a brinquedoteca é o espaço destinado a estimular um

brincar livre. Em linhas gerais, pode-se definir brinquedoteca como uma nova

forma de aprender brincando, muito embora o termo brincadeira signifique assunto

sério.

Segundo Friedmann (1998) brinquedoteca é um espaço especialmente

preparado para que a criança seja estimulada a brincar, através do acesso a uma

variedade de brinquedos, dentro de um ambiente lúdico. É um espaço que convida

a sentir, experimentar e explorar.

De acordo com Santos (1997) a brinquedoteca é um espaço que oferece

condições para a formação da personalidade e é onde são cultivadas a criatividade

e a sensibilidade. Na brinquedoteca, as crianças são livres para descobrir novos

conceitos, realizar experiências, criar seus próprios significados ao invés de apenas

assimilarem os significados criados por outros indivíduos..

Segundo Almeida (1997) a brinquedoteca é um espaço para liberdade,

alegria e resgate do brincar.

De acordo com Solé (1992), brinquedoteca é um local onde a criança obtém

brinquedos por empréstimo ou onde pode brincar no próprio local, com o apoio de

um ludotecário.

Ramalho (2000) define brinquedoteca como um local mágico que convida a

criança a brincar, livremente ou com auxílio de adultos, com vistas à construção da

cidadania, criatividade, socialização, afetividade, auto-estima, raciocínio lógico,

desenvolvimento das capacidades motoras, memória, percepção, imaginação, senso

de organização e assimilação cultural. brinquedos por empréstimo ou onde pode brincar no próprio local, com o apoio de

um ludotecário.

NEGRINE, A. Brinquedoteca: teoria e prática. In: Santos, S. M. P. dos.

Brinquedoteca: o lúdico em diferentes contextos. 4. ed. Petrópolis: Vozes, 1997. p.

83-94.

RAMALHO, M. T. de B. A brinquedoteca e o desenvolvimento infantil. 2000.

140f. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Programa de Pós-

Graduação em Engenharia de Produção, Universidade Federal de Santa Catarina,

Florianópolis,