CONCEITO DE FORMAÇÃO - TREINAMENTO DO PROCESSO BÁSICO DE FORMAÇÃO

INSTITUTO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO-IBE

FACULDADES DE ADMINISTRAÇÃO, CIÊNCIAS CONTÁBEIS, LETRAS,

PEDAGOGIA E PSICOLOGIA.

SILVIA ROSSI DA SILVA

PÓS-GRADUAÇÃO EM

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

NOVA UNIÃO-MG

2013.

INSTITUTO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO-IBE

FACULDADES DE ADMINISTRAÇÃO, CIÊNCIA CONTÁBEIS, LETRAS,

PEDAGOGIA E PSICOLOGIA.

SILVIA ROSSI DA SILVA

O DESINTERESSE DOS ALUNOS NO PROCESSO

ENSINO – APRENDIZAGEM

Artigo científico encaminhado ao Instituto Brasileiro de Educação-IBE, como requisito parcial para obtenção de título de Pós-Graduação Lato-Sensu em Alfabetização e Letramento.

NOVA UNIÃO

2013

O DESINTERESSE DOS ALUNOS NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM.

RESUMO

Este trabalho tem como objetivo analisar o processo ensino-aprendizagem no ensino de Nova União em suas especificações, descrever o processo ensino-aprendizagem, conhecer as metodologias propostas no ensino, investigar a realidade dos alunos neste processo em escolas de caráter estadual e particular e refletir sobre a importância de aprender e ensinar no Ensino Fundamental. Além disso, vai identificar o que está sendo feito para incentivar os alunos nas aulas, identificar a existência de projetos escolares, demonstrar através de entrevistas orais e depoimentos as pesquisas realizadas nas escolas, observar de acordo com as pesquisas as evidências dos fatos e diferenciar o processo nas escolas de caráter estadual e particular no ensino-aprendizagem. Pois, as escolas estão passando por grandes problemas relacionados com o processo ensino-aprendizagem. Na maioria das vezes, algumas dificuldades que o professor enfrenta são devido às suas condições de trabalho, baixos salários, instabilidade do serviço, enorme carga horária, que afetam diretamente o aluno. O professor, nessas condições, não tem o tempo suficiente para estudar, pesquisar e preparar um planejamento que realmente seja interessante. Aliada a estas dificuldades, há também os problemas enfrentados pelos alunos: desestruturação familiar, desemprego, dívidas, doenças..., dificuldades na leitura e na escrita.

Palavra chave: Processo ensino-aprendizagem. Desinteresse. Aprender. Ensinar. Motivação.

Introdução

Este trabalho é um estudo de pesquisa de campo, com o objetivo de identificar as causas que provocam o desinteresse dos alunos no processo ensino-aprendizagem no ensino fundamental em duas escolas de caráter estadual e de caráter municipal do município. Pois, percebe-se que as escolas estão passando por grandes problemas relacionados com o ensino. Diante disso, com o passar dos dias, o envolvimento e o interesse pelo trabalho foram crescendo, visando boas perspectivas para essas escolas. Motivada por interesse pessoal, a proposta foi ir além do planejado.

Levada pelo anseio, curiosidade e desejo de verificar, diante de muitas observações e indagações, o desinteresse de alguns alunos pelos estudos e conhecendo boa parte desse corpo discente, resolvi buscar respostas através da pesquisa de campo, utilizando alguns procedimentos, tais como: pesquisa bibliográfica, aplicação de questionários a professores que lecionam e alunos que estudam no ensino fundamental nessas escolas, de análise de projetos existentes nestas escolas mais viáveis para a solução do problema, como o Projeto de Leitura e Hora Cívica, na coleta de dados para resolução dos problemas detectados e na comparação, através de gráficos, se os resultados obtidos são compatíveis nessas escolas.

A entrevista foi realizada com quatro professores do ensino fundamental que ministram aulas no 5º ano (antiga 4ª série), sendo duas escolas de caráter estadual e uma municipal. Alguns dos alunos das escolas pesquisadas também foram questionados, sendo trinta alunos da escola estadual e dez alunos da escola municipal.

Contando com a colaboração deste corpo docente e discente, após o levantamento dos resultados obtidos através de questionamentos a professores que lecionam e alunos que estudam nas escolas visadas no trabalho foi possível alcançar os objetivos propostos:

1) Identificar as causas que provocam o desinteresse dos alunos pelas aulas ministradas;

2) Analisar o processo ensino-aprendizagem no ensino de Itabira em suas especificidades;