Coach Carter

Estilos de liderança no filme "Coach Cater - Treino para a vida"

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1. Curso de Pós-Graduação em Dinâmica dos Grupos desenvolvido pela Sociedade Brasileira de Dinâmica dos Grupos – SBDG em parceria com as Faculdades Monteiro Lobato – FATO Coordenação: Samara Maria M. F. Costa e Silva e Carmem Maria Sant’Anna Estilos de liderança na análise do filme “Coach Carter – Treino para a vida” Rejane T. Schneider Helena Sodré Dantas Andreia Damasceno Freitas Fatima Cristina Martinelli ManfrinResumo – Este trabalho visa analisar os estilos de liderança, exercido pelo treinador Carter adotando comocampo de investigação a história que se passa no filme “Treino para a vida”. O filme mostra como otécnico comanda sua equipe e, através de sua atuação, os jovens conseguem vencer os desafios e assimmudar a sua realidade. O técnico encarou os problemas, mesmo tendo que lidar com a desconfiança e a mávontade da comunidade escolar, fez com que ele pudesse treinar o time e, ao mesmo tempo, quebrar asbarreiras criadas, promovendo a integração da equipe, permitindo, dessa forma, que o grupo pudesse chegaràs vitórias. O enredo do filme evidencia os comportamentos dos liderados e o aprendizado que adquiriramao longo dos treinamentos e da convivência.Palavras-chave – Contrato grupal. Coesão. Liderança.Abstract – This paper aims to analyze the styles of leadership exercised by Coach Carter, adopting thefield of investigation the story happens in the movie “Training for life”. The film shows how the coach runshis team and, through their actions, young people can overcome the challenges and thereby change yourreality. The coach looked at the problems, despite having to deal with the mistrust and unwillingness of theschool community, made him the team could train and at the same time, break the barriers created bypromoting the integration of the team, allowing thus that the group could get to the victories. The movie’splot shows the behavior of the followers and the knowledge acquired during the training and livingtogether.Key words – Contract. Group cohesion. Leadership. INTRODUÇÃO Os filmes em geral descrevem aspectos da realidade que podem ajudar adiferentes análises sobre o comportamento das pessoas e suas diversas interações. Com base na assertiva acima para a realização deste trabalho foi utilizado àobservação e análise do filme “Coach Carter – Treino para a vida”, com o propósito deidentificar os processos grupais através de cenas do filme que evidenciam a conduta dos SBDG – Caderno 134  Estilos de liderança na análise do filme... 1

2. jogadores de um time de basquete e o aprendizado que eles adquirem ao longo dostreinos e da convivência. Visando a alcançar seus objetivos o técnico encara os problemas, mesmo tendoque lidar com a indiferença da comunidade escolar e com a má vontade dos jogadores.Treina o time e, ao mesmo tempo, quebra as barreiras, promovendo o desenvolvimentoda equipe e a mudança cultural e social em um bairro de periferia da Califórnia, nosEstados Unidos. A escolha do filme deu-se por entender que o mesmo oferece um excelentelaboratório de estudo, visto que os personagens interagem de maneira intensa e assituações de grupo são reforçadas justamente pelo envolvimento de papéis em conjuntocom outros grupos formalmente instituídos. Diversas são as cenas que nos permitem observar a formação do grupo, ocrescimento pessoal gerado pela interação, e principalmente, à transformação de umgrupo de pessoas diferentes, distantes, sem esperança e motivação em uma equipe capazde realizar tarefas em comum e de voltar a sonhar. Dentre os diversos componentes queenvolvem os processos grupais este trabalho privilegia como foco, o contrato grupal,coesão e a liderança. Na sequência este trabalho está organizado em: um breve relato do filme,identificação e análise dos processos grupais, no qual são descritas as cenas relacionadasàs questões levantadas como objeto de estudo. Na análise, como abordagem teórica,utilizaremos as teorias abordadas por Fela Moscovici, abordagens e análises de, DavidZimerman e pesquisa de Cartwright e Zander.1 RELATO DO FILME “Coach Carter – Treino para a vida”, uma produção em parceria dos EUA eAlemanha, do ano de 2005, dirigida por Thomas Carter e protagonizada por SamuelJackson. Tem como pano de fundo os fatos que ocorrem na Escola Reymond, localizadaem um bairro muito pobre e violento, do Estado da Califórnia, nos EUA. O treinador, Sr. White (Mel Winkler) ao aposentar-se, convida Sr. Carter (SamuelJackson), ex-aluno da escola para assumir como treinador do time de basquete em quehavia sido jogador. Quando jovem, obtivera no time várias vitórias, com inúmerosrecordes, os quais até então não haviam sido quebrados. SBDG – Caderno 134  Estilos de liderança na análise do filme... 2

3. O desafio do novo técnico era grande. O time na última temporada ganhara apenas4 jogos, perdendo 22. Os jogadores eram briguentos, sem nenhuma disciplina e regras.Porém Carter acreditava que podia transformar aqueles alunos em pessoas comprome-tidas, utilizando como ferramenta o esporte e a educação. A partir deste momento começaum processo de mudança cultural que atinge os jogadores, toda a comunidade escolar e obairro. Para Carter o basquete não deveria ser um pretexto para estar na escola, mas umaconquista dos alunos que obtivessem boas notas e fossem assíduos nas aulas. Dessaforma, o treinador decide impor certas regras, estas, a princípio deixam alunos, pais,professores e a diretora assustados, alguns até inconformados. Mas ele não se deixaafetar, pois sabe o que precisa fazer para chegar onde deseja. Dentre as regras elaboradas o treinador exige ser chamado cerimoniosamente por“Sr. Carter”, exige também a assinatura de um contrato firmado entre jogadores etreinador. Neste contrato explicitam-se as regras que os devem ser seguidas por todos osjogadores: rendimento escolar adequado, frequência regular às aulas, uso frequente doterno. Caso essas regras não sejam compridas o time ficaria suspenso de todos os jogosaté que as metas fossem alcançadas. Para Carter, o time era formado por “alunos atletas”, o que significava para ele,que o mais importante é ser um bom aluno. Tornar aqueles jovens estudantes empe-nhados sempre foi grande objetivo do treinador. Tinha como meta proporcionar a eles aoportunidade de ingressarem na Universidade, mostrando ao time a importância dosestudos como meio de se livrar do mundo do crime e das drogas. Fica evidente logo no início do filme os conflitos, pois alguns membros do timenão tinham disciplina. Entretanto com o tempo, os atletas dedicam-se aos treinos e o timede basquete supera as expectativas. Começa uma série de vitórias para o time deRichmond, mas os atletas

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