Conceitos Teoricos

TEÓRICOS Desenvolvimento humano Motricidadde Linguagem e cognição

PIAGET o desenvolvimento humano se dá através da compreensão de como e formando o processo de constituição do pensamento lógico-formal e matemático - desenvolvimento de conhecimentos e competências específicas do perfil profissional. - Compreensão do homem em todos os seus aspectos - conceber a linguagem em seu aspecto instrumental, sendo essa uma ferramenta ideal para a transmissão de idéias, sentimentos e para a ação sobre outros indivíduos é empobre

VYGOTSKY O desenvolvimento não acontece sozinho, mas si através de mediação e do meio social onde vive. A intervenção no desenvolvimento psicomotor da criança é realizado na recreação ou por meio de atividades coordenadas. aquisição da linguagem passa por três fases: a linguagem social, linguagem egocêntrica e a linguagem interior,

WALLON desenvolvimento em seus domínios afetivo, cognitivo e motor até os 3 anos de vida a aquisição da marcha e apreensão que dão a criança maior autonomia na manipulação de objetos. - valorização da interação com os elementos da cultura, por estar baseada no,

- pensamento que se estrutura por meio da linguagem, isto é, o pensamento expresso pela fala e organizado pela linguagem. |

MONTESSORI Individualidade, atividade e liberdade do aluno são as bases da teoria, com ênfase para o conceito de indivíduo como, simultaneamente, sujeito e objeto do ensino. caminho do intelecto passa pelas mãos, porque é por meio do movimento e do toque que as crianças exploram e decodificam o mundo ao seu redor Individualidade, atividade e liberdade do aluno são as bases da teoria, com ênfase para o conceito de indivíduo como, simultaneamente, sujeito e objeto do ensino.

WALDORF

A vivência deve preceder a teoria, sendo assim, método prevê que o currículo escolar deve ser individualizado e levar em conta apenas as necessidades de aprendizado do aluno em cada fase da sua vida desenvolver a personalidade do aluno, florescendo nele a clareza do raciocínio, equilibro emocional e ainiciativa de ação

exercitar o pensamento e fazer uma análise crítica do mundo. |

FREINET o processo educativo deve ser construído a partir das necessidades, interesses e curiosidades que a própria criança apresenta, fazendo com quea escola se torne protagonista no seu desenvolvimento Cada indivíduo deve ser respeitado em sua individualidade, sem ter problemas na integração social. oferecer aos educandos leituras e atividades diversificadas, com jornais, revistas e outras, oportunizando o desenvolvimento da linguagem e promovendo assim, a construção do conhecimento e a compreensão de estudos do meio e do universo que nos cerca.