Cultura Como Prática De Cidadania: Uma Perspectiva Ampliada Do Conceito
Exames: Cultura Como Prática De Cidadania: Uma Perspectiva Ampliada Do Conceito. Pesquise 861.000+ trabalhos acadêmicosPor: ceivian • 7/10/2014 • 6.458 Palavras (26 Páginas) • 761 Visualizações
Cultura como prática de cidadania: uma perspectiva ampliada do
conceito
Culture as a practice of citizenship: a larger perspective of the concept
Aretha Bley Pestana
Resumo:
O objetivo deste artigo é contribuir, de maneira geral, para a desconstrução da
visão de cultura como mera mercadoria e, que por isso, é tratada, via de regra,
como suplementar no conjunto das políticas públicas, reduzida quase sempre à
noção de lazer, diversão e supérfluo. Partimos da idéia de que a cultura está
presente em todos os aspectos da vida da sociedade. A pesquisa bibliográfica
aponta para uma nova perspectiva, aquela que entende o exercício da cidadania a
partir da manifestação cultural e a cultura não como isolada do todo social, mas
como direito de todos os cidadãos.
Palavras-chave: Cultura. Direitos. Políticas públicas. Cidadania.
Abstract:
The purpose of this article is to contribute, in general, for the deconstruction of the
understanding of culture as a simple object and therefore, via all rules, treated as
an accessory of the parties of public policies, almost always reduced as an
understanding of leisure, fun and superfluous. We come from the idea that the
culture is introduced in all aspects of the life of the society. The bibliographic
research points out to a new perspective, that considerate the prosecution of the
citizenship from the cultural manifest and the culture not as isolated from the
whole society, but as right for all citizens.
Keywords: Culture. Rights. Public policies. Citizenship.
“A gente não quer só comida
A gente quer comida, diversão e arte.
[...] A gente não quer só dinheiro,
A gente quer dinheiro e felicidade.”
Comida, Marcelo Fromer, Arnaldo Antunes, Sérgio Britto
Graduada em Serviço Social pela UniFMU e em Letras pela USP; Assistente Social do Instituto Israelita de
Responsabilidade Social Albert Einstein. E-mail: arethabley@hotmail.comAretha Bley Pestana
86 SERV. SOC. REV., LONDRINA, V. 13, N.2, P. 85-103, JAN./JUN. 2011
Introdução
Iniciamos este estudo com a idéia de que, para pensar a sociedade, é fundamental
que as manifestações culturais sejam consideradas como expressão das vivências das
pessoas em determinados espaços. Por conseguinte, pensar uma análise tomando por
base que o fator cultural de um local pode resultar em um olhar específico em relação a
sua dinâmica social.
A cultura, portanto, é aqui entendida como todo processo humano que se constrói
na prática social. Além disso, como destaca o artigo 215 da Constituição Federal e o artigo
27 da Declaração dos Direitos Humanos, a cultura é reconhecida como um direito de
todos os cidadãos.
Partimos do pressuposto de que o cultivo e a valorização da cultura podem auxiliar
na busca de formas para a promoção do exercício da cidadania a partir das manifestações
e expressões culturais populares. E, ainda, que o alargamento da concepção de cultura
pode contribuir na elaboração de políticas públicas que promovam a inclusão social, além
de reconhecer a diversidade cultural constituída histórica e socialmente.
Para desenvolvermos o objetivo de compreender a cultura para além do lazer ou da
mercadoria, a metodologia utilizada abrangeu criteriosa revisão bibliográfica, recorrendo
a obras que viabilizassem referências sobre definição e interpretação de cultura, cultura
popular, cidadania e políticas públicas. Adotamos o caminho metodológico da abordagem
qualitativa, lembrando que não utilizamos a bibliografia e os dados como comprovação
de verdade previamente estabelecida, mas como fonte de inspiração para o debate
conceitual.
Cultura: civilização, raça e etnia
No sentido etimológico da palavra, de acordo com Chauí (1996, 2006), cultura
deriva do latim colere, empregada com o significado de cultivo e cuidado com a terra, as
plantas e os animais, por isso agricultura. Significa também o cuidado com a educação e
as crianças, então puericultura. E, ainda, expressa o cuidado com os deuses, donde a idéia
de culto. Fundamentalmente, cultura trata da relação do homem com a natureza,
educação e religiosidade.Cultura como prática de cidadania: uma perspectiva ampliada do conceito
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No século XVIII, quando do Iluminismo europeu, o conceito passa a vincular-se ao
de civilização. Tem início, então, a oposição entre natureza e cultura.
Para Choay (1999), a palavra civilização resulta daquilo que os
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