DESENVOLVIMENTO ECONÓMICO

ANHANGUERA EDUCACIONAL UNIDERP

POLO ÍCARO SÃO LUIS-MA

CURSO DE SERVIÇO SOCIAL

DISCIPLINA: DESENVOLVIMENTO ECONOMICO

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS “ATPS”

TUTORA À DISTÂNCIA: HELENROSE A. DA S. P. COELHO.

TUTORA PRESENCIAL: ANDREIA LEMOS GOMES

SÃO LUIS-MA

2014

DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO

RESUMO

O artigo traz o estudo comparativo dos principais indicadores do desenvolvimento das economias do BRIC. Por meio de estudos da CEPAL (Comissão Econômica para América Latina e Caribe), e do PNUD (Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento). Os resultados obtiveram elevações em todas as áreas analisadas PIB, per capita, IDH e acesso a tecnologia.

Palavra- chave: Indicadores de Desenvolvimento; BRIC; PNUD; IDH e PIB per capita.

INTRODUÇÃO

Constantemente ouvem-se a seguinte questão: Porque algumas nações são ricas e outras pobres? Ao longo da história do sistema capitalista muitos intelectuais se dedicaram ao estudo do desenvolvimento econômico e social buscando explicações para estas questões desenvolvidas.

PROTUTO INTERNO BRUTO – PIB.

Utilizando-se de informações do Banco Mundial, Fajnzylber investigou o ritmo de crescimento anual do PIB per capita de diversos países caracterizados como de industrialização tardia, incluindo os países latino-americanos, no período de 1965 a 1986, bem como a variação no nível de equidade desses países, medido pela relação entre a renda de 40% da população de renda mais baixa e 10% da população de renda mais alta. Para países avançados, essa relação de equidade resultou num quociente de 0,8, o que significa que os 40% da população de renda mais baixa tinha uma renda equivalente a 80% da renda dos 10% mais ricos, e o crescimento anual médio do PIB para o período analisado foi de 2,4% (Fajnzylber, 1990ª).

EQUIDADE = 40% mais baixa renda

10% mais alta renda (1970 em diante).

PIB/Hab.

Taxa anula média de crescimento (1965 -1986).

< 2.4b ≥2.4

Por isso, a reflexão proposta por Fajnzylber e a CEPAL na década de 1990 é extremamente contemporânea para conduzir o debate e as análises sobre o desenvolvimento econômico na América Latina.

O índice de Gini é uma medida de concentração ou desigualdade desenvolvida pelo estatístico italiano Corrado Gini, em 1912, para suprir a necessidade de uma medida que tomasse como pressuposto a desigualdade distributiva da renda, criando uma escala comparável desse grau de desigualdade.

O índice de Gini é calculado como razão das áreas no diagrama da Curva de Lorenz – um dos instrumentos analíticos mais usados para compreender a desigualdade.

CÁLCULO E ANÁLISE DO ÍNDICE DE GINI

O índice de Gini é calculado a partir da área formada pela Curva de Lorenz e a perfeita igualdade. Dividindo essa área a pela área de plena desigualdade, formada pela área do triângulo ABC.

G = a

a + β

Define-se, assim, um coeficiente que varia de 0 a 1, em que: 0, ≤ G ≤ 1. O coeficiente é igual a 0 (zero) corresponde à completa igualdade de renda ( em que todos têm a mesma renda). Quanto mais próximo de 1 for o coeficiente, maior será a desigualdade na distribuição de renda, e um resultado igual a 1 (um) corresponde à completa desigualdade ( em que uma pessoa tem toda a renda, e as demais nada têm).

Índice de Gini segundo grandes regiões brasileiras- 204 e 2006.

Região Índice de Gini

2004 2006

Brasil 0,570 0,541

Norte 0,540 0,495

Nordeste 0,582 0,565

Sudeste 0,539 0,523

Sul 0,519 0,502

Centro Oeste 0,569 0,541

A CURVA DE LORENZ

É uma representação gráfica construída a partir da ordenação da população pela renda.

Em termos práticos, para obter a Curva de Lorenz, seguem-se os seguintes passos:

Ordena-se a população por renda domiciliar per capita.

No eixo horizontal, acumula-se a porcentagem da população de 0% a 100%.

No eixo vertical, acumula-se a porcentagem da renda detida pela população.

O índice de Desenvolvimento Humano foi desenvolvido em 1990 pelo economista Mahbub ul Haq, com a colaboração de Amartya Sem, para ser uma ferramenta a mais para aferir o avanço do bem-estar de uma população.

PARA CALCULAR O IDH

L = EV – 25 /60 em que, EV = expectativa de vida.

E = 2TA + TE / 3 em que, TA = taxa de alfabetização e TE = taxa de escolarização.

R = log10 PIBpc - 2 / 2,60206 em que, log10PIBpc = logaritmo decimal do PIB per capita.

Um