DIREITO

ATIVIDADE DELIMITADA PARA ESTUDO DE CASO

Valor : 4,0 pt - Grupo de Até 5 membros

Introdução

Definir o problema que foi examinado e explica os parâmetros ou as limitações da situação; que despertou o interesse e curiosidade do leitor.

Visão Geral/Análise

Onde/quando/por quê;

Fornece detalhes sobre atores envolvidos e organizações;

Identifica questões profissionais, técnicas ou teóricas etc.;

O caso deve foi rico em nuances contextuais: cenários, personalidades, culturas, urgência das questões etc.

Relato da Situação

Descreve as ações, pode incluir declarações dos atores e suas relações;

Deixe claro o período temporal ou a cronologia do caso; é importante saber onde os eventos importantes ocorrem, com a identificação clara de locais e das instituições.

Problemas do caso

Os problemas da análise para resolver uma questão específica;

Foi de forma clara? Se sim, elabore um relatório recomendando uma ação;

Ilustram um cenário e façam uma análise e disserte as falhas e recomendem como a situação deveria ser abordada.

Orientações :Para ser elaborado as questões em respostas recomendações de Análise qualitativa de casos – Checklist

Quando escrevemos um estudo de caso, nos deparamos com algumas dúvidas sobre a qualidade do trabalho. Será que conseguimos alcançar o nosso objetivo? Será que o leitor/aluno se envolverá com a narrativa? Para ajudar nessa análise: um checklist que pode auxiliar nesta indagação.

São apenas dicas para avaliar a um caso mais bem escrito e adequado.

Há um desafio colocado? Os problemas e dilemas da situação foram contextualizados? Um bom caso deve desafiar os alunos a criar uma solução com uma ou mais decisões tomadas; os problemas não devem ter resposta certa ou óbvia. Um bom caso deve provocar os alunos a pensar sob várias perspectivas.

Que teorias ou conceitos pretendem ser ensinados por meio do caso?

Os elementos que influenciaram na situação foram explicitados?

O caso se prestaria a uma abordagem de ensino e aprendizagem interessante (ex.: encenações, simulações)? Quais?

Para quais cursos ou outras abordagens o caso poderia ser utilizado?

O caso deve ser tão breve quanto possível. Um bom caso deve fornecer informações suficientes para que os alunos possam analisar, de maneira eficaz e eficiente, os fatos relevantes. O caso tem informações suficientes para uma boa análise?

O caso não deve produzir qualquer diagnóstico ou prognóstico. Não há resposta certa, solução única.

Um bom caso deve promover habilidades tanto de análise como de síntese. O caso deve ser orientado para decisões e