Didatica Do Ensino

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO.............................................................................. 04

1. PROJETO A IMPORTÂNCIA DO ATO DE LER................................05

2. NARRATIVAS SOBRE AS VIVENCIAS NOS ESPAÇAS ESCOLARES.................08

2.1 NARRATIVAS SOBRE AS VIVENCIAS NOS ESPAÇOS ESCOLARES...............09

2.2.ARTICULAÇÃO ENTRE TEORIA/PRÁTICA........................................09

3. CONSIDERAÇÕES FINAIS..........................................................10

4. REFERÊNCIAS...........................................................................11

REFERÊNCIAS.................................................................................12

 

1INTRODUÇAO

Este trabalho tem comoobjetivoo desenvolvimento de um projeto que cujo nome e a importância do ato de ler que possui justificativa, os objetivos do projeto eo desenvolvimento .além de ter uma breve reflexão sobre os desafios de hoje em ensinar e prender com narrativas de vivencias escolares das equipe .

Ainda podemos destacar os seguimentos de Pedro Demo que defende a educação reconstrutiva, e a importância da pesquisa no processo educacional, que diferencia a pesquisa como principio cientifica, e a pesquisa com principio educativo, e a pedagogia como modo de educar, e não apenas como construção técnica do conhecimento.

2PROJETO A IMPORTÂNCIA DO ATO DE LER

TEMA: LEITURA

PÚBLICO ALVO: CRIANÇAS DE 06 A 07 ANOS DE IDADE

ETAPA DE ENSINO: 1 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL.

JUSTIFICATIVA:

Justifica-se o presente projetobusca entrelaçar as diversas linhas do conhecimento interdisciplinar em língua portuguesa, história, geografia, artes, etc. Buscando ampliar o conhecimentocognitivo e social do educando com o usodaliteratura infantil, ondetemos possibilidades de explorar várias habilidades e competências desta faixa de idade. Sendo assim, com a opção da história sitio do pica-pau amarelo, podem-se explorar as obras de monteiro lobato, buscando o interesse da criança a descobrir novos caminhos para leitura usando histórias que tragam entusiasmo e atenção.com isso apresenta-los a novas dimensões da leitura levando-os a buscaremo caminho certopara o conhecimento.

OBJETIVO GERALE OBJETIVOS ESPECÍFICOS

O objetivo geral tem como proposta Abordar a importância do ato de ler bem como suas particularidades, através do processo de conhecer, descobrir, interagir, crescer e apropriar-se de novos repertórios de forma prazerosa, rica e envolvente. Tratando com clareza a respeito de que a leitura é um processo de aprendizado, na linguagem falada e escrita.

Diante dos objetivos específicos podemos abrir novos caminhos para pesquisas na biblioteca

Possibilitar oficinas de leitura na biblioteca despertao interesse de cada criança Promovendo a valorização e a importânciado livro através da leitura e interpretação dos textos. Comopor exemplo, obras de monteiro lobato. Que além de Estimular a formação de opiniões, atitudes e valores que desenvolvem oscidadãos críticos e éticos traz a evidência de que a leitura e caminho para uma boa formação e informação.

PodendoDesenvolver pequenos trabalhos que discorram que a leitura faz bem para o desenvolvimento da escrita onde quem lê mais tem maior habilidade de falar e escrever corretamente. Assim Desenvolvendohabilidades psicomotoras e artísticas dos alunos, com pequenas apresentações teatrais usando fantoches. Trazendo a leitura compartilhada podemos ter maior participação dos pais proporcionando que a criança leve o livro para casa

CRONOGRAMA

O projeto terá a duração de uma semanaentrelaçando com o período o dia do livro

Os trabalhos terão inicios com aInteração dos grupos/ turmas através de oficinas na biblioteca

História o uso da arte de contar histórias para apresentar diversos contos (sitio do pica-pau amarelo),após a leitura , uso de desenhos e interpretação destas). Podemos destacar:

Valorização da ação artística e talento teatral de cada um.

Trabalho individual e em grupo respeitando o limite e o potencial de cada um.

Criação de trabalhos manuais através de pinturas, colagens, modelagens, texturas, etc.

Usar livros e revistas antigas para que possam recortar o que entendema importância de se ler

DESENVOLVIMENTO

Podemos desenvolver o projeto da seguinte forma:

1º passo: trabalhar a histórias sitio do pica-pau amarelo, através de.

Dramatizações, desenhos, confecções de fantoches e reconto.

Peças teatrais baseadas nos contos de monteiro lobato

2º passo: faremos fichas para anotações de pesquisa para verificarmos o cuidado e zelo de cada criança com o livro

Rodas da conversa informais e formais

Promover que cada um escolha um livro reconte-o da maneira que o entendeu

A partir daí iniciam-se os ensaios de fala, coreografias, leitura.

3º passo: vamos propor uma pesquisa com todos os funcionários da escola,

Analisando assim, a diversidade de literaturas. Maisconhecidas

Apontamentos deo quanto a leitura faz parte da vida de cada um.

Leitura de materiais variados como livros infantis, jornais, revistas, gibis.

4º passo: faremos apresentações culturais com base nos dados da pesquisa acima,

Visitas a museu, teatro e cinema