EJA: POLÍTICAS PÚBLICAS E FINANCIAMENTO PARA ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

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EJA Educação de Jovens e Adultos: um estudo de caso na alfabetização e letramento de jovens e adultos

                                 SUMÁRIO DA DISSERTAÇÃO

PARTE I

INTRODUÇÃO:

 

Uma breve história

Contexto temático

Justificativa e relevância social da pesquisa

Procedimentos metodológicos

   

Capitulo I – DO INÍCIO DA TERRA DESCOBERTA 1500 – O CENÁRIO NACIONAL E A EDUCAÇÃO EXCLUDENTE E DESCRIMINATÓRIA

1.1     Educação do Período Colonial 1500 – 1822. A Catequese dos Índios e a mão de obra escrava. Os colonos são diferentes

1. A Educação do Período Imperial 1822- 1889 alienação continuada

1. A Educação do período Republicano. As constituições brasileiras a partir de 1891 e às referências à educação de adultos.

1. Um olhar para alfabetização de Jovens e Adultos na Constituição Cidadã (1988) uma dívida com o povo, a inclusão social.

Capitulo II - O CONTEXTO POLÍTICO INTERNACIONAL E A INTERVENÇÃO NA EDUCAÇÃO – OS PAÍSES PERIFÉRICOS.

1. A Segunda Guerra Mundial e a Criação dos Organismos Multilaterais (1945)

1. O Banco Mundial (BM) Fundo Monetário Internacional (FMI) Organização das Nações Unidas (ONU) e UNESCO – objetivos e áreas de atuação no mundo pós – guerra. Universalização da Cultura e reorganização Social ou uma oportunidade lucrativa?

1. Os Benefícios Sociais do homem alfabetizado – os indicadores das pesquisas no Brasil confirmam esse entendimento internacional?

1. A Interferência da Política Econômica Internacional na Família e na Escola – Uma educação de má qualidade no Brasil herança do passado – uma análise do período Colonial ao Republicano.

Capitulo III – INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATÍSTICA (IBGE) CRIAÇÃO E OS RESULTADOS DAS PESQUISAS EDUCACIONAIS NA ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS.

1. Definição de Sujeito Alfabetizado (IBGE 2017) e o Novo Dicionário da Língua Portuguesa.
2. Alfabetização e Letramento – qual a diferença e o desafio para o Brasil? As Campanhas para alfabetização sob orientações internacionais e as iniciativas locais como funcionam?
3. Redução das taxas de analfabetismo brasileiro:

3.3.1    No período de 1900 – 2000

3.3.2   Após o Plano Nacional de Educação PNE- 2001 – 2010 (Plano Decenal). Avanços ou retrocesso?

1. A descontinuidade das metas educacionais – um intervalo sem Plano. Segundo Plano Nacional de Educação 2014 – 2024 (Plano decenal) e as emendas na Constituição Brasileira (1988) um financiamento comprometido.

Capitulo IV – OS ATORES SOCIAIS E POLÍTICOS SEUS PAPÉIS NA EDUCAÇÃO DOS JOVENS E ADULTOS – UM COMPROMISSO NÃO FIRMADO.

1. O poder público e a formulação de políticas educacionais para Jovens e adultos (EJA)
2. O Financiamento da educação brasileira e o cumprimento das metas para alfabetizar jovens e adultos - uma dívida negligenciada.
3. O Ambiente Alfabetizador um olhar muito distante (modernização, valorização profissional, e capacitação) na EJA os sujeitos são diferentes.
4. Alfabetização e letramento na educação de jovens e adultos (EJA) no Brasil um fracasso evidente, problema persistente, uma luta com conquistas – o desinteresse nacional.

PARTE II – A PESQUISA

Capitulo V – O CAMINHAR PELA PESQUISA

1. O trabalho de campo nas escolas 1 e 2
2. Observação do ambiente alfabetizador
3. Os contatos com os sujeitos da pesquisa – quebrando o gelo
4. As entrevistas

1. Analisando o material construído na pesquisa

 

Capitulo VI – APRESENTANDO O CAMPO

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