Educação Polular e Ensino Superior em Paulo Freire

        Dificuldades mencionadas pelo pesquisador Celso de Rui BEISIEGEL Analisar a perspectiva geral do ensino de Paulo Freire, visando Neste caso, concentre-se no ensino superior e preste atenção às barreiras para obter educação A educação das massas, bem como a taxa de analfabetismo juvenil e Adultos. No entanto, algumas mudanças e avanços importantes foram observados, Se houver pessoas intelectualmente ativas, elas tendem a receber educação e treinamento? A diferença entre educação de massa e educação de elite em emedados do século passado. Embora os direitos sejam formalmente iguais a cidadania republicana constitui desigualdade social e econômica na sociedade As listas per capita e as tradições culturais produzidas na era semicolonial ainda são óbvias todos os aspectos da vida coletiva.

        O texto mostra que no século passado o acesso a eles era muito difícil educação primária e secundária pela população mais desfavorecida e, portanto, ao ensino superior. Alguns estudos sobre instituições escolares no Brasil ele ressaltou que existem dois grupos de educação: universal e elite. O primeiro é o acesso limitado para vítimas devido a problemas socioeconômicas e culturais. Voltado para a população mais pobre. Segundo minorias privilegiadas. No entanto, as autoridades públicas mudaram a forma como gerenciam o acesso à educação no próximo século, facilitando a entrada de crianças, jovens e adultos no ensino fundamental, exceto para admissões em séries subsequentes, mas com atraso educacional ainda era visível, pois a maioria dos jovens e adultos eram analfabetos, gerando alguns comentários críticos sobre a educação ainda insuficiente dirigida a essa faixa etária. 

        Aí entraram em vigor as políticas públicas e a expansão dos movimentos sociais. ele encorajou instituições e educadores a ministrar esta classe com currículos como “educação complementar”. Vou usar essa inclusão na educação consciência política, ideológica e social para promover a “ordem social”. “Ampliando as possibilidades de atendimento à demanda por ensino superior nos últimos anos ele havia de alguma forma seguido a mesma lógica dos procedimentos adotados para as etapas anos anteriores de estudo (...) ”. 

        Segundo o autor, com a evolução dos formandos do ensino médio, havia uma demanda crescente por universidades públicas e privadas consequentemente, o número de instituições de ensino superior, e por trás delas também ensinando em níveis anteriores. “Baixa qualidade do ensino em escolas precárias por professores mal escolhido, para jovens despreparados para o ensino superior, a crítica centraliza as mudanças”. Tendo em vista o assunto acima, conforme indicado no texto do autor Celso de Rui BEISIEGEL, Paulo Freire desempenhou papéis importantes na educação, atua no Brasil e no exterior, enfatizando aspectos da relação entre os oprimidos e opressores que permeiam a educação, que, com suas inúmeras obras e pesquisas, abriu espaço para reflexão teórica e pesquisas futuras, apontando para um amplo leque oportunidades, espaço para fazer perguntas e gerar críticas.