Educador de educação de jovens e adultos: adultos e adultos

1º etapa:

• O educando da Educação de jovens e adultos: adolescente e o adulto trabalhador.

A educação de jovens e adultos tem como o objetivo de atender todos os jovens e adultos que não puderam ou não tiveram a oportunidade de ter uma educação na sua época (ou idade) proporcionando um ensino fundamental e médio com qualidade.

O eja necessitar de uma metodologia da pratica em sala de aula, com matérias didáticos ou matérias da própria convivência do aluno. Para que eles possam entender melhor a leitura e a escrita, o dialogo entre o educador e o educando é fundamental para a compreensão de sua realidade e o meio social que vive.

O educando tem ser criativo e inovador, para transforme o conhecimento obtidos pelos alunos, em uma aula interessante, e sempre os motiva para que nunca desista das aulas.

• As características dos jovens e adultos da eja:

 Condições financeiras

 Falta de escolas

 Desigualdade social

 Jovens e adultos trabalhando no mercado de trabalho

 Jovens e adultos que não conseguiram oportunidade de vida por falta de estudos

 Entres outras características

2º etapa:

O conteúdo das diretrizes Curriculares Nacionais para a eja

• Língua Portuguesa abrange o desenvolvimento da linguagem oral e a introdução e desenvolvimento da leitura e escrita.

Objetivos:

• Valorizar a língua como veículo de comunicação e expressão das pessoas e dos povos.

• Respeitar a variedade linguística que caracteriza a comunidade dos falantes da Língua Portuguesa.

• Expressar-se oralmente com eficácia em diferentes situações, interessando-se por ampliar seus recursos expressivos e enriquecer seu vocabulário.

• Dominar o mecanismo e os recursos do sistema de representação escrita, compreendendo suas funções.

• Interessar-se pela leitura e escrita como fontes de informação, aprendizagem, lazer e arte.

•Desenvolver estratégias de compreensão e fluência na leitura.

•Buscar e selecionar textos de acordo com suas necessidades e interesse

• Matemática torna-se cada vez mais necessário no mundo atual, em que se generalizam tecnologias e meios de informação baseados em dados quantitativos e espaciais.

Objetivos:

•Apreciar o caráter de jogo intelectual da Matemática, reconhecendo-o como estímulo à resolução de problemas.

• Reconhecer sua própria capacidade de raciocínio matemático, desenvolver o interesse e o respeito pelos conhecimentos desenvolvidos pelos companheiros.

•Comunicar-se matematicamente, identificando, interpretando e utilizando diferentes linguagens e códigos.

•Intervir em situações diversas relacionadas à vida cotidiana, aplicando noções matemáticas e procedimentos de resolução de problemas individual e coletivamente.

• Vivenciar processos de resolução de problemas que comportem a compreensão de enunciados, proposição e execução de um plano de solução, a verificação e comunicação da solução.

•Reconhecer a cooperação, a troca de ideias e o confronto entre diferentes estratégias de ação como meias que melhoram a capacidade de resolver problemas individual e coletivamente.

•Utilizar habitualmente procedimentos de cálculo mental e cálculo escrito (técnicas operatórias), selecionando as formas mais adequadas para realizar o cálculo em função do contexto, dos números e das operações envolvidas.

• Desenvolver a capacidade de realizar estimativas e cálculos aproximados e utilizá-la na verificação de resultados de operações numéricas.

• Medir, interpretar e expressar o resultado utilizando a medida e a escala adequada de acordo com a natureza e a ordem das grandezas envolvidas.

• Aperfeiçoar a compreensão do espaço, identificando, representando e classificando formas geométricas, observando seus elementos, suas propriedades e suas relações.

•Coletar, apresentar e analisar dados, construindo e interpretando tabelas e gráficos.

• Sociedade e natureza

A complexidade da vida moderna e o exercício da cidadania plena impõem o domínio de certos conhecimentos sobre o mundo a que jovens e adultos devem ter acesso desde a primeira etapa do ensino fundamental I.

Objetivos:

•Problematizar fatos observados cotidianamente, interessando-se pela busca de explicações e pela ampliação de sua visão de mundo.

•Reconhecer e valorizar seu próprio saber sobre o meio natural e social, interessando-se por enriquecê-lo e compartilhá-lo.

•Conhecer aspectos básicos da organização política do Brasil, os direitos e deveres do cidadão, identificando formas de consolidar e aprofundar a democracia no país.

•Interessar-se pelo debate de ideias e pela fundamentação de seus argumentos.

•Buscar informações em diferentes fontes, processá-las e analisá-las criticamente.

•Interessar-se pelas ciências e pelas artes como formas de conhecimento, interpretação e expressão dos homens sobre si mesmos e sobre o mundo que os cerca.

• Inserir-se ativamente em seu meio social e natural, usufruindo racional e solidariamente de seus recursos.

• Valorizar a vida e a sua qualidade como bens pessoais e coletivos, desenvolver atitudes responsáveis com relação à saúde, à sexualidade e à educação das gerações mais novas.

•Reconhecer o caráter dinâmico da cultura, valorizar o patrimônio cultural de diferentes grupos sociais, reconhecer e respeitar a diversidade étnica e cultural da sociedade brasileira.

•Observar modelos de representação e orientação