Educação

Atividade 5.

A revolução de 1930 foi quando o Brasil deu entrada no processo de industrialização da economia e com isso exigiu-se mão-de-obra especializada e, para tal, era preciso investir na educação daqueles que seriam trabalhadores. Nesse período o Estado ao ditar as Leis e diretrizes que seriam empregadas na educação, deixou clara a divisão social existente na sociedade, pois diferencia, principalmente no ensino secundário os educando que seguiriam seus estudos para as universidades dos que seriam destinados a área operaria, que fariam cursos técnicos, assim essas leis também foram usadas para imposição política e massificação ideológica, afim de privilegiar os valores das classes que estavam no poder, garantindo o controle social através do não esclarecimento de muitos.

A influência na educação pós-modernidade tem muito haver com a globalização onde todos estão interligados como uma aldeia global e que o conhecimento torna-se a principal força econômica, mas que infelizmente exclui novamente a classe mais pobre e trabalhadora e privilegia uma minoria que mantem o poder e o domínio sobre os demais, mantendo a riqueza nas mãos de poucos e a miséria nas mãos de muitos. Muitas leis e diretrizes foram formuladas para melhorar o sistema de educação , mas há muito o que fazer ainda para que possamos ter um sistema que atenda minimamente aos propósitos de inclusão cultural das grandes massas excluídas, pois até os dias de hoje ainda predomina o dualismo, onde o ensino médio direciona os alunos de classe média e alta as universidades e um ensino dito “profissionalizante” para os menos favorecidos e dentre estes e muitos outros desafios surgem outros tipos de analfabetos e de excluídos.

Ser professor nunca foi fácil e com certeza não será nos dias atuais, cabe ao professor buscar novos conhecimentos e ferramentas necessárias para realizar um ensino de qualidade, o professor tem que ser um eterno pesquisador e estudante nato, sempre buscando compreender o processo pedagógico e sua teoria, estando sempre a par das novas tecnologias e procurar compreender o aluno como ser pensante e com capacidade de aprendizagem. A valorização do professor é um fator de extrema necessidade para alavancar a educação do nosso país, é ele quem forma pessoas, quem educa e mostra caminhos para construir um mundo mais justo, com igualdade de direitos e valorização do ser humano.

As outras categorias que devem fazer parte do Projeto Político Pedagógico nas práticas escolares do século XXI são: cidadania, planetaridade, sustentabilidade, virtualidade, globalização e transdisciplinaridade.

Cidadania: formar cidadãos para a cidadania é formar pessoas que exerçam a democracia, que expressam a igualdade dos indivíduos perante a lei, que atue na sociedade com consciência e responsabilidade, zelando sempre para que seus direitos não sejam violados e estando disposto a cumprir com seus deveres de cidadão integro e participativo.

Planetaridade: a educação permite a discussão de inúmeras verdades particulares de um planeta que se organiza de forma constante e é desafiado com novas ações que muitas vezes nos impedem de olhar para o ser humano e perceber que são todos iguais, porém, cada um com suas particularidades, mas que vivem no mesmo planeta, que possuem os mesmos direitos e que não teria necessidade de existir