Educação De Seis Anos

A inclusão das crianças de seis anos no

Ensino Fundamental amplia a escolarização

para uma parcela significativa da população

brasileira que se encontrava, até então,

privada da educação escolar ou sem garantia

de vagas nas instituições públicas de ensino.

Como único nível de ensino de matrícula obrigatória

no País, o Ensino Fundamental, ao ter

sua duração ampliada de oito para nove anos,

traz para a escola um grupo de crianças que,

ao serem introduzidas nessas instituições,

entram em contato com uma cultura da qual

devem se apropriar. É importante também

considerar que, ainda que algumas das

crianças de seis anos já frequentassem

instituições pré-escolares, a entrada desse

segmento no Ensino Fundamental impõe

novos desafios, sobretudo pedagógicos,

para a área educacional. Como se sabe,

mesmo admitindo a expansão das vagas

como condição fundamental para a garantia

do direito à educação, é no âmbito das

práticas pedagógicas que a instituição educativa

pode tornar-se ela mesma expressão ou

não desse direito. Para que esse direito se

cumpra, portanto, e para que se configure

como promotor de novos direitos, o acesso

das crianças às instituições educativas e

sua permanência nelas devem consolidar-se

como direito ao conhecimento, à formação

integral do ser humano e à participação no

processo de construção de novos conhecimentos.

A construção dessa prática educativa

deve ter a criança como eixo do processo

e levar em conta as diferentes dimensões de

sua formação.

Nesta publicação, sem ignorarmos a

relevância das demais dimensões, discutiremos

uma delas, que, por seu caráter

complexo, multifacetado e precursor,

cumpre um papel fundamental na garantia

do direito à educação: o desenvolvimento

da linguagem escrita.

Uma prática educativa comprometida

com