Estágio De Educação Infantil

ESTÁGIO DE OBSERVAÇÃO E APLICAÇÃO:

- Observação ao berçário de 0 à 2 anos;

- Maternal de 2 à 3 anos;

- Pré I de 3 à 4 anos;

- Pré II de 4 à 5 anos;

- Primeiro dia de observação d=se deu no dia 25/03/08 no CAIC;

- Foi observado e anotado.

O Planejamento e sua importância

“Qualquer coisa que vamos fazer exige ação consciente e planejamento”.

Se quiser obter êxito em determinadas ações é necessário realizar um planejamento cada vez mais eficiente aprimorado e preciso. Deve-se envolver a previsão do meios para realizar uma ação.

Planejamento é uma ação sistemática e cociente que pressupõe racionalização, a organização e coordenação de um processo, neste caso, de ensino aprendizagem, não pode nem deve ser confundido como s e fosse uma fórmula mágica para obtenção.

O planejamento é uma ação transitiva que liga a realidade existente a realidade idealizada que se quer construir.

Para que um planejamento se transforme efetivamente num guia que oriente e direcione a ação e o trabalho deve conter as diretrizes e os meios para a realização do trabalho doscente como guia não deve ser tão rígido a tal ponto que impeça realizar modificações quando necessário. O detalhamento dos conteúdos, das ações, dos objetivos deve ser organizado de forma seqüencial e progressiva, permitindo que aquilo que for trabalhado anteriormente sirva de apoio para a realização de novas aprendizagens.

O planejamento deve ser objetivo, isto é, deve prever as ações possíveis de serem realizadas pelos educandos em cada uma das etapas e seus desenvolvimentos além, disso deve ser coerente e flexível coerente no sentido de houver unidade entre os objetivos gerais, os específicos os conteúdos, os métodos e a avaliação. Ou seja, os elementos do plano devem estar articulados entre si.

O Planejamento de aula, suas articulações entre a escola e a sociedade

Quando nos propomos a responder esta questão ou dizer que consiste o plano de aula vem a toma outras questões, como é possível pensar pura e simplismente no plano de aula, na relação entre um professor e seus alunos, como geralmente ocorre? O professor organiza a aula, as atividades para um determinado dia, vai para a sala de aula e procura colocar em prática o plano traçado.

Se a escola está marcada pelas relações e condições sociais de cada momento, também pode se dizer que a educação tem haver com a fora como sociedade prepara os indivíduos por meio de suas diversas formas, para viverem nela mesma. Uma das formas utilizadas para isso é a educação formal, e educação escolar, que é o nosso principal objetivo de análise.

Planos Educativos

Plano de aula

A aula é uma relação interacional por meio da qual se realiza o processo de ensino aprendizagem, é o detalhamento do plano de ensino com a definição das atividades, dos conteúdos, das ações das formas dos meios e dos objetivos que envolve uma determinada unidade de ensino através dos planos de aula são criadas as situações de ensino aprendizagem. Os planos de aula individuais planejados para cada dia do ano, contam sempre com conteúdos, formas, estratégias e objetivos específicos, ao final, constitui-se numa unidade que é o plano de ensino de cada área ou disciplina de uma determinada serie.

Dia 25/03 --> Fomos observar no CAIC

Plano de aula

Interação do título : Gesticulação. Foi desenvolvido em cima desse assunto, uma brincadeira com ursos de pelúcias, para explorar os aspectos de afetividade de cada criança para com o urso.

Em seguida , foi feito cada um dos gestos feitos com o urso no coleguinha ao lado.

Isso também foi trabalhado com movimento corporal das crianças.

Conteúdo direcionado mais para os aspecto afetivo e gesticular das crianças.

Plano de aula

ESCOLA: CMEI PROFESSORA MARINS PETTRES

PROFESSORA: NEIVA / GRACIELA

TURMA: BERÇARIO/MATERNAL

TURNO: MATUTINO

ANO: 2008

1- TEMA

AFETIVIDADE

2- CONTEÚDO

Música Infantil

Fazendo gestos com os ursos

3- OBJETIVO

3.1- OBJETIVO GERAL

Explorar a afetividade e a conscientização ou valor , um para com outro.

3.2 OBJETIVO ESPECIFICO

- Despertar a afetividade da criança;

- Conhecer os valores e o respeito pelos colegas;

- Desenvolvera gesticulação das crianças

4.0 – METODOLOGIA

- Apresentar os ursinhos e a brincadeira para as crianças brincar junto, para eles aprenderem e depois fazerem sozinhos.

4.1- PROPOSTA DE TRABALHO PARA O ALUNO

- Criar gestos com o urso ;

- Aplicar o que criou em seu coleguinha

5.0 RECURSOS

5.1- RECURSOS DIDÁTICOS

- Aparelho de som;

- Ursinhos de pelúcias

5.2- RECURSOS HUMANOS

- Crianças, professores e estagiárias.