Estágio Infantil

GISELE FERNANDA THEODORO DA SILVA RA 373322

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO - EDUCAÇÃO INFANTIL

ARARAS – SP

2013

GISELE FERNANDA THEODORO DA SILVA RA 373322

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO - EDUCAÇÃO INFANTIL

Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância - CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado EDUCAÇÃO INFANTIL.

ARARAS – SP

2013

Sumário

1 –IDENTIFICAÇÃO ...........................................................................................4

2– INTRODUÇÃO 5

3 – DESENVOLVIMENTO 6

3.1 – Observação e Interação na escola 6

3.2 – Entrevista com o responsável na escola 8

3.3 – Plano de Aula 9

3.4 – Regência .....................................................................................................................17

4 – CONSIDERAÇÕES FINAIS 18

5– REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 20

1- IDENTIFICAÇÃO

Nome do Estagiário: Gisele Fernanda Theodoro da Silva

RA: 373322

Curso: Pedagogia

Semestre: 4º

Ano: 2013

Início do estágio: 16/09/2013

Término estágio: 22/10/2013

Carga Horária: 100 horas

Instituição concedente do estágio: E.M.E.I. Gláucia Maria Teixeira de Oliveira

Nome da Instituição: E.M.E.I. Gláucia Maria Teixeira de Oliveira

Endereço: Avenida Presidente Castelo Branco, 300Narciso Gomes

Telefone: (19) 3551-0919

Responsável: Gislaine Eloise Cardoso Monteiro Ré

E-mail: [e-mail]

2– INTRODUÇÃO

O Estágio Supervisionado na Educação Infantilaqui apresentado foi realizado no período de 16 de setembro de 2013 à 22 de outubro de 2013 na EMEI Gláucia Maria Teixeira de Oliveira, localizada na Av. Presidente Castelo Branco, 300 Narciso Gomes CEP:13601-400 na cidade de Araras, Estado de São Paulo.

O estágio de docência na educação infantil tem como objetivo aperfeiçoar a prática em sala de aula, estabelecer a proximidade da realidade no sistema de ação-reflexão e prática, por meio da cooperação em situações atuais de trabalho. O estágio é onde podemos ter a oportunidade de viver tudo que assimilamos eraciocinamos em sala de aula, podemos escolher quais maneiras utilizaremos para aplicar em uma sala de aula da educação infantil.

O conhecimento é uma construção coletiva e o processo de aprendizagem suscita afetos, emoções, além das cognições e habilidades intelectuais, além de permitir o desafio de desenvolver competência e habilidades.

A criança precisa vivenciar ideias em nível simbólico para compreender o significado na vida real, que o seu pensamento evoluiu a partir de suas experiências e ações vivenciadas em determinadas situações no mundo do faz-de-conta.

Na Educação Infantil é também trabalhado o autoconceito (quem sou, como me chamo, onde vivo, o que faço, do que gosto, etc.) e a autoestima (o que penso de mim, como me valorizo, o quanto acha que as pessoas me valorizam,etc.). Devido a importância desses aspectos na determinação do adulto em que a criança se tornará, é evidente a necessidade de fazer com que ela desenvolva um autoconceito uma autoestima positiva.

O cotidiano na Educação Infantil baseia-se em uma rotina pré-estabelecida visando o desenvolvimento da criança, que no futuro, saberá a importância dos valores morais, da partilha, da ajuda, da responsabilidade, dos direitos e deveres; isso devido ao fato de que nas pequenas atitudes se formam grandes cidadãos.

3 – DESENVOLVIMENTO

Mediante estágio supervisionado realizado na E.M.E.I Gláucia Maria Teixeira de Oliveira, segue relatório das observações e interações realizadas em campo, em um conjunto das etapas desenvolvidas em estágio.

3.1 – Observação e Interação na escola

A instituição onde o estágio foi realizado, EMEI Gláucia Maria Teixeira de Oliveira segue as normas da Secretaria Municipal de Educação, sendo esta a base para o desenvolvimento de práticas pedagógicas diárias, realizadas na instituição por cada professora .

Ela foi inaugurada no dia 28 de Novembro de 1996, na administração do Sr. Pedro Eliseu Sobrinho e a responsável é a diretora Gislaine Eloise Cardoso Monteiro Ré.. O horário de funcionamento é das 7:00 às 17:30 hs em período integral, sendo que alguns educandos participam somente em um período.

O ambiente tem por objetivo garantir a aprendizagem e desenvolvimento psíquico (cognitivo), físico, emocional e social, articulando o cuidar e o educar, respeitando os níveis de desenvolvimento, suas realidades, individualidades e necessidades. As atividades são desenvolvidas com características lúdicas, dinâmicas, e interdisciplinar dando destaque à comunicação social, autonomia, compromisso e curiosidade.

Na observação, percebi que a relação entre professor e aluno é uma relação bastante afetiva, proporcionando ao aluno, segurança, carinho e atenção, pude ver também que a professora não possuía nenhuma dificuldade para