Exercício de Matemática

                   

Na Unidade 3 estudamos o conceito de número, como surgiu e como pode ser trabalhado em sala de aula. Estudamos também o sistema de numeração decimal, números racionais e algumas situações e exemplos práticos que o professor pode utilizar para ensinar esses conceitos.

Nesse sentido, resolva os exercícios subsequentes que abordam essa temática e poste a resolução no Portfólio.

1) Realize uma pesquisa sobre a utilização do Material Dourado para o ensino e aprendizado dos números naturais e do sistema de numeração decimal. Em seguida elabore/descreva uma situação-problema com a devida resolução que utilize o Material dourado como recurso didático.

2) Realize uma pesquisa sobre a utilização dos Blocos Lógicos para o ensino e aprendizado dos números naturais e do sistema de numeração decimal. Em seguida elabore/descreva uma situação-problema com a devida resolução que utilize os Blocos Lógicos como recurso didático.

3) A figura a seguir foi dividida em 10 partes iguais. Cada uma dessas partes corresponde a um décimo da figura. Nestas condições, represente a fração, o número decimal e a correspondente. [pic 1]

Fração =2 Número decimal = 2/10 Correspondente = 0,2 Fração = 3 Numero decimal = 3/10 Correspondente =0, 3 Fração = 8 Numero decimal = 8/10 Correspondente = 0,8 1) Represente a fração de cada parte hachurada das figuras. [pic 2]              1/3             3/2                       3/6 2) Efetue a soma das frações, pinte as partes correspondentes e dê o resultado na forma de fração e na forma de representação geométrica.

[pic 3]

1. 4/6
2. 10/8

3) Podemos representar números racionais utilizando-se figuras geométricas. Nesse sentido, represente o que se pede:

[pic 4]

No retângulo é -1

No círculo = 6/18 = 1/3

Nos quadrados = a fração maior e ½

Resposta da questão 1 e 2

O material dourado destina-se a atividades que ajudam o ensino e a aprendizagem do sistema de numeração decimal-posicional e das técnicas para executar as operações fundamentais (ou seja, os algoritmos).

O trabalho com Material Dourado deve ser começado nos primeiros anos de escolaridade, antes do ingresso do conceito de dezena, para que a criança perceba as trocas alcançadas de unidades para dezenas e após de dezenas para centenas.

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