FONTE DA VIDA DA ÁGUA

Plano de Aula

ÁGUA FONTE DE VIDA

Justificativa:

Plano elaborado no conceito de Celestine Frenet, estudo do meio.

É importante desenvolver junto às crianças o conhecimento, deixando que ela por ela mesmo venha a interiorizar tal conhecimento ampliando sua visão e propondo novos caminhos.

Acreditamos que a experiência adquirida pela criança fará a diferença no seu desenvolvimento, já que a água faz parte de seu cotidiano, por isso seu conhecimento será levado além da sala de aula podendo assim agir sobre o meio e se socializando com os que com ela interagem.

Turma:

1° ano fundamental

Duração:

5 aulas (40 minutos cada)

Objetivo geral:

Valorizar a água como fonte de vida.

Conhecer sobre o uso da água.

Conhecer, sobre meio ambiente, preservação.

Objetivos específicos:

Conhecer o ciclo da água na natureza;

Valorizar a preservação da água;

Conhece como é feita a captação da água;

Compreender sobre a necessidade de economizar água.

Metodologia:

Rodas de conversa;

Pedir aos alunos para sentarem em circulo, iniciar com os educando uma conversa sobre o que eles entendem sobre a importância da água no nosso dia a dia. Registrar o que for sendo exposto pelos alunos.

Material:

Lápis grafite, cartolina, serragem, lápis de cor, aquarelas; material reciclado, papel Kraft, Eva, feltro, folhas brancas, desenhos animados vídeos, músicas, máquina fotográfica, projetor ou TV, Cd contendo as músicas e os desenhos.

Desenvolvimento:

1ª aula

Recepcionar as crianças com a sala previamente decorada com várias gotas.

Alencar com os educando os conhecimentos prévios sobre a água.

Mostrar de forma lúdica como ocorre o ciclo da água. (Este quadro montado em feltro).

Deixar que os alunos montem e desmontem o quadro. Que cada aluno produza seu próprio registro sobre este momento.

No final desta aula distribuir o pedido de autorização para visitar uma estação de tratamento de água.

2ª aula

Retomar com os educando o que foi visto na aula anterior, e agora ampliar a discussão com perguntas para que eles possam novamente relatar o seu próprio conhecimento.

Onde uso a água?

Minha higiene pessoal usa água?

Onde moro há água encanada?

Essa água tem custo?

Anotar o que for sendo pontudo pelo grupo.

Construir com a turma um painel de como podemos economizar água.

3ª aula

Recebe-los com a música do Palavra Cantada “gotinha em gotinha”

http://www.youtube.com/watch?v=N9cwDz45_ik

De Gotinha Em Gotinha

Palavra Cantada

Água é uma gota de chuva

É uma gota de nuvem

É uma gota de água pra viver

De gotinha em gotinha

Brilha no orvalho da manhã

De gotinha em gotinha

Limpa o oceano de amanhã

Água é uma gota de chuva

É uma gota de nuvem

É uma gota de água pra viver

De gotinha em gotinha

Brilha no orvalho da manhã

De gotinha em gotinha

Limpa o oceano de amanhã

É pra cuidar, purificar.

Água é uma gota de chuva

É uma gota de nuvem

É uma gota de água pra viver

Água é uma gota de chuva

É uma gota de nuvem

É uma gota de água pra viver

“Era uma vez uma gotinha de água”.

Redondinha e bonitinha

Um dia ela tava tomando banho de sol

E a coitadinha que era pequenininha

Foi encolhendo, encolhendo até que pufff sumiu.

Água é uma gota de chuva

É uma gota de nuvem

É uma gota de água pra viver

Água é uma gota de chuva

É uma gota de nuvem

É uma gota de água pra viver, água.

Nesse dia fazer algo mais voltado para artes

Cantar a música em roda, pintar em papel Kraft colado nas paredes. Com aquarela.

Cada criança se posiciona pela sala com sua parte do papel e ali registra de forma criativa o seu entendimento sobre o ciclo da água.

Ao terminar a aula solicitar que os alunos observem em casa como a água é usada na higiene pessoal.

4ª aula

Receber os alunos tendo a sala preparada com cantinhos.

http://www.youtube.com/watch?v=-ALYQXC8SGY