Fundamentos Da Filosofia Na Educaçao

RESUMO

A Filosofia não é um conjunto de conhecimentos prontos, um sistema fechado em si mesmo. É uma maneira de pensar e de se posicionar no mundo, sendo uma maneira de se observar a realidade, para pensar sobre os acontecimentos além de uma situação imediata. Assim ela pode pensar sobre a ciência, seus valores e seus métodos, pode pensar sobre religião, sobre arte, sobre o homem em seu cotidiano.

Esta é uma das muitas razões pela qual a Filosofia incomoda, porque questiona o jeito de ser das pessoas, da sociedade, do mundo. Desta maneira, o que é mais importante é o processo de reflexões, de questionamentos sobre “verdades”. As perguntas vão se fazendo mais críticas, mais refinadas, sendo suas respostas menos superficiais, se transformando em questões imperiosas e mais profundas. Há uma descoberta sobre sua motivação, seu sentido mais amplo.

Na Educação, a Filosofia desempenha a missão de conduzir o aluno para o senso crítico, para que supere as concepções superficiais sobre os homens, a natureza e a sociedade,

portanto, as instituições são reflexos desta construção. Tal contexto é frequentemente esboçado e analisado por diferentes correntes filosóficas e sociológicas. Este relatório apresenta elementos filosóficos e suas reflexões, sobre os fundamentos filosóficos que permeiam a Educação Brasileira.

 

Introdução

A RELAÇAO ENTRE A ESCULTURA “O PENSADOR” DE AUGUSTE RODIN E O TEXTO A NATUREZA DA FILOSOFIA E O SEU ENSINO

A Escultura “O pensador”, de Rodin, é um dos ícones da filosofia. É a representação clássica de um homem imerso em seus pensamentos, deixando transparecer a força interna do conflito do pensamento e da matéria, caracterizando a força e a fragilidade humana.

A representação da obra transmite uma única certeza: a busca pela solução de um problema.

O Pensador originalmente queria representar Dante em frente aos Portões do Inferno, ponderando seu grande poema. A escultura está nua porque Rodin queria uma figura heroica à la Michelângelo para representar o pensamento, assim como a poesia.

A Filosofia surgiu quando alguns gregos admirados e espantados com a realidade, insatisfeitos com as explicações que a tradição lhes dera, começaram a fazer perguntas e buscar respostas para elas, demonstrando que o mundo e os seres humanos, os acontecimentos naturais e as coisas da natureza podem ser conhecidas pela razão humana, e que a própria razão é capaz de conhecer-se a si mesma.

Eles deram-se conta de que a verdade do mundo e dos seres humanos não era algo secreto e misterioso, que só pudesse ser revelado a poucos escolhidos, mas poderia ser conhecido por todos através do pensar e podendo ser transmitido e ensinado a todos.

O significado de Filosofia é amor à sabedoria: Filos é amor, amizade. Sophia é sabedoria. Filos Sophos: amante da sabedoria. O que é sabedoria? “É o conhecimento, mas um conhecimento como concebido por Sócrates, que afirmava:” O homem que diz saber, mas não vive de acordo com o que sabe, na realidade não sabe”. Se sei o que devo fazer e não faço, na verdade quer dizer que não sei.

A Filosofia não é um conjunto de conhecimentos prontos, um sistema fechado em si mesmo. É uma maneira de pensar e de se posicionar no mundo, sendo uma maneira de se observar a realidade, para pensar sobre os acontecimentos além de uma situação imediata. Assim ela pode pensar sobre a ciência, seus valores e seus métodos, pode pensar sobre religião, sobre arte, sobre o homem em seu cotidiano.

Esta é uma das muitas razões pela qual a Filosofia incomoda, porque questiona o jeito de ser das pessoas, da sociedade, do mundo. Desta maneira, o que é mais importante é o processo de reflexões, de questionamentos sobre “verdades”. As perguntas vão se fazendo mais críticas, mais refinadas, sendo suas respostas menos superficiais, se transformando em questões imperiosas e mais profundas. Há uma descoberta sobre sua motivação, seu sentido mais amplo.

Na Educação, a Filosofia desempenha a missão de conduzir o aluno para o senso crítico, para que supere as concepções superficiais sobre os homens, a natureza e a sociedade.

A educação quando é voltada para a formação do pensamento crítico, contribui para a liberdade nos diversos aspectos de sua vida.

A escola também é alvo de reflexão filosófica, pois pressupõe o homem como um ser incompleto, que pode ser aprimorado. Sendo educado para quê? Para ser acomodado às necessidades humanas. Ou seja, a educação ocorre para que o homem pense por si próprio ou para aceitar as regras que outros pensaram para ele?

A Filosofia vai além do que é, para propor como poderia ser senso assim indispensável para todos nós, que desejamos sermos seres humanos completos, cidadãos livres e responsáveis por nossas escolhas.

O QUE E FILOSOFIA E QUAIS SEUS PRINCÍPIOS

Filosofia é uma das disciplinas que mais se dedica à reflexão, a filosofia deve estar ao alcance de todos os estudantes, de todos os níveis, deve estar ao alcance de todos os cidadãos, é o estudo de problemas fundamentais relacionados à existência, ao conhecimento, à verdade, e aos valores morais. Ao abordar esses problemas, a filosofia se distingue da mitologia e da religião por sua ênfase em argumentos racionais, por outro lado, diferencia-se das pesquisas científicas por geralmente não recorrer a procedimentos empíricos em suas investigações.

A filosofia é uma disciplina a priori muito ampla, que nos mostra novos conhecimentos, que consistem no pensamento dedutivo, mas especificamente o conhecimento que temos através da memória ou percepção.

Por a filosofia não ser uma disciplina empírica como por exemplo a disciplina de física, que necessita de estatística ou laboratórios para que possa assim chegar a um resultado seguro. A disciplina de filosofia sofre constante preconceito por parte das instituições de ensino, por abordar problemas importantes no meio social, por serem problemas que ninguém quer resolver ou aceitar, e por não trazerem resultados consensuais substanciais.

Mas na filosofia também podemos encontrar resultados consensuais, que não são substanciais como a descoberta de que um determinado argumento ou teoria não funciona, sobretudo em resultados negativos ou transversais. Um dos exemplos de resultados transversais é o argumento da causa primeira, que nos faz entender a diferença entre o