Fundamentos Históricos E Filosóficos Da Educação Do Campo

Fundamentos Históricos e Filosóficos da Educação do Campo

Educação do Campo

Fundamentos Históricos e Filosóficos da Educação do Campo

Módulo 3

AA

1) Historicamente foi construída uma desigualdade educacional entre campo e cidade que deve ser revertida. Sobre isso, é correto afirmar que: I. A Educação do Campo precisa ser desmistificada pois não está (ou ao menos não deveria estar) a serviço do desenvolvimento urbano. II. A educação do campo é ainda inferior ao desenvolvimento urbano e isso deve ser respeitado. III. São tempos e modos de ser, de viver e de produzir diferentes apenas. Nem superiores, nem inferiores um ao outro.

a. Apenas as alternativas I e III estão corretas.

b. Apenas as alternativas II e III estão corretas.

c. Apenas as alternativas I e II estão corretas.

d. Todas as alternativas estão corretas

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2) Escolas do campo são as instituições que tem sua sede no espaço geográfico que o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística – IBGE classifica como:

a. Urbano

b. Rural

c. Zona da Mata

d. Metropolitano

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3) As Diretrizes Operacionais para a Educação Básica das Escolas do Campo, aprovadas também em 2001 pelo Conselho Nacional de Educação, são um marco para a educação do campo, pois contemplam conceitos e estruturas presentes nas reivindicações históricas dos movimentos sociais. Estas Diretrizes passam: ( ) A valorizar a diversidade das comunidades que vivem no campo, ( ) A repensar na formação de professores, ( ) A possibilitar diferentes formas de organização da escola, ( ) A utilizar os mesmos conteúdos dos centros urbanos, não respeitando as necessidades locais ( ) A utilizar práticas pedagógicas contextualizadas.

a. V, F, F, V, V

b. V, V, V, V, V

c. V, V, V, F, V

d. F, F, V, V, F

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4) De acordo com o Inep, a Educação do Campo apresenta as seguintes características: I. insuficiência e precariedade das instalações físicas da maioria das escolas; II. dificuldades de acesso dos professores e alunos às escolas, em razão da falta de um sistema adequado de transporte escolar; III. excesso de professores habilitados e efetivados IV. poucas classes multisseriadas com educação de muita qualidade; V. altos salários dos professores, quando comparados com os que atuam na zona urbana;

a. Apenas as alternativas I, III e V estão corretas.

b. Apenas as alternativas II, III e IV estão corretas.

c. Apenas as alternativas I e II estão corretas.

d. Todas as alternativas estão corretas.

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5) O IBGE salienta que 25% da população rural adulta (de 15 anos ou mais) é analfabeta, enquanto na zona urbana essa taxa é de 8%. De acordo com a Unesco, analfabetismo funcional é:

a. pessoas com menos de quatro anos de estudo

b. pessoas que nunca frequentaram a escola

c. Pessoas com menos de oito anos de estudo

d. Pessoas com menos de doze anos de estudo.

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6) Com relação as classes multisseriadas é correto afirmar que:

a. Os professores são altamente capacitados para atuar nas mesmas.

b. O aluno sente-se muito mais motivado em uma classe multisseriada

c. O material pedagógico é melhor aproveitado

d. Os professores não recebem capacitação específica e isso acaba prejudicando o processo ensino-aprendizagem.

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7) O professor que atua nas classes multisseriadas:

a. Tem melhor salário que os que atuam na área urbana

b. Possuem os maiores níveis de escolaridade

c. Enfrentam dificuldades como a alta rotatividade dos alunos