Fundamentos Sociologicos Educacao

Fundamentos_Sociologicos_Educacao.

Passo 2 (Equipe)

Refletir sobre a afirmação citada no Passo 1 e coletar imagens com temática educacional que

mostrem e justifiquem os apontamentos desencadeados pela equipe em relação ao diálogo.

Passo 3 (Equipe)

Elaborar o quarto relatório parcial, que consiste na escolha de 5 imagens com temática

educacional, que devem ser comentadas pela equipe.

Passo 4 (Equipe)

1 Organizar, de maneira coerente, o material produzido em todas as etapas, que deverá

ser reunido em um único arquivo como Relatório Final, em formato .doc.

2 Postar o Relatório Final no ambiente virtual, individualmente, dentro do prazo

estipulado, para avaliação do tutor a distância.

Livro-Texto da Disciplina

CARVALHO, Alonso B.; SILVA, Calis S. Sociedade e Educação: leituras e Interpretações: Leituras

e Interpretações. São Paulo: Avercamp, 2006.

Critérios de Avaliação

Sugere-se como critério de avaliação que o aluno tenha:

 Realizado as leituras indicadas e desenvolvido reflexões acerca do tema.

 Redigido os textos parciais.

 Compreendido a importância da Sociologia da Educação.

 Entendido os conceitos de ensino, sociedade e cultura.

 Elaborado o Relatório Final demonstrando suas considerações, reflexões e

aprendizados obtidos ao longo das etapas das a

DESAFIO

O presente desafio consiste na produção de um Relatório Final, ou seja, um conjunto

de registros argumentativos, críticos e reflexivos sobre a temática da Sociologia da Educação

e sua representação na sociedade.

Ao entender que a Sociologia estuda a vida dos indivíduos em sociedade — sua

origem, desenvolvimento, organização, grupos sociais e cultura —, compreende-se que, além

de investigar as relações entre os sujeitos e seu coletivo, seu estudo permite interpretar

problemas e refletir sobre os processos de transformação destas relações/estruturas sociais.

Este desafio torna-se relevante para a formação de profissionais críticos, que entendam

não somente as situações problematizadas em aula, mas que atuem com consciência na

sociedade, ao cotejarem as diversas teorias e práticas presentes no universo acadêmico, e ao

proporem