Gabarito Enade

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS

Engenharia Mecânica

4ª Série

Eletricidade Aplicada

A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:

 Favorecer a aprendizagem.

 Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.

 Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.

 Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.

 Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem.

 Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.

 Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas relativos à profissão.

 Direcionar o estudante para a emancipação intelectual.

Para atingir estes objetivos, as atividades foram organizadas na forma de um desafio, que será solucionado por etapas ao longo do semestre letivo.

Participar ativamente deste desafio é essencial para o desenvolvimento das competências e habilidades requeridas na sua atuação no mercado de trabalho.

Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional.

AUTORIA:

Alexandre Pedroso do Prado

Faculdade Anhaguenha de Jundiaí

Eberval Castro

Faculdade Anhaguenha de Jundiaí

Engenharia Mecânica – 4ª Série – Eletricidade Aplicada

Alexandre Pedroso do Prado, Eberval Castro

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COMPETÊNCIAS E HABILIDADES

Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências e habilidades descritas a seguir.

 Aplicar conhecimentos matemáticos, científicos, tecnológicos e instrumentais à engenharia.

 Atuar em equipes multidisciplinares.

 Avaliar criticamente a operação e a manutenção de sistemas.

 Identificar, formular e resolver problemas de engenharia.

DESAFIO

Este desafio oferece uma visão aprofundada e ampla das necessidades requeridas em uma consultoria na área de engenharia, com a aplicação das habilidades e competências ministradas nessa disciplina.

O aluno ao final do desafio deverá apresentar um estudo de caso no qual apresentará juntamente com seu grupo, um trabalho abordando a correção do fator de potência de um ramo de uma instalação industrial.

No cenário atual, as empresas estão em busca de profissionais capazes de enfrentar desafios e que encontrem soluções para vencê-los. Nesse contexto, a equipe irá desenvolver uma consultoria em uma fábrica fictícia, estudando as cargas existentes, calculando corrente e tensão, potências ativas e reativas, e ainda apresentar soluções para melhoria no fator de potência. Por fim, determinar o consumo total de energia diário e dimensionar os bancos de capacitores para a correção do fator de potência, da instalação e dos equipamentos. A fábrica fictícia será apresentada ao longo das etapas do desafio, onde serão apresentados os esquemas elétricos em corrente alternada.

Este trabalho deverá conter a descrição física da instalação alvo do estudo, a potência aparente, a potência ativa e os valores dos fatores de potência de cada elemento que sofrerá correção, bem como os valores de comércio pesquisados dos capacitores que farão a correção.

Produção Acadêmica

Descrição do que será produzido.

 Estudo de caso

 Relatórios parciais simplificados

 Apresentação final em Power Point.

Participação

Para a elaboração desta atividade, os alunos deverão previamente organizar-se em equipes de 05 a 10 participantes e entregar seus nomes, RAs e e-mails ao professor da disciplina. Essas equipes serão mantidas durante todas as etapas.

Engenharia Mecânica – 4ª Série – Eletricidade Aplicada

Alexandre Pedroso do Prado, Eberval Castro

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Padronização

O material escrito solicitado nesta atividade deve ser produzido de acordo com as normas da ABNT1, com o seguinte padrão:

 em papel branco, formato A4;

 com margens esquerda e superior de 3cm, direita e inferior de 2cm;

 fonte Times New Roman tamanho 12, cor preta;

 espaçamento de 1,5 entre linhas;

 se houver citações com mais de três linhas, devem ser em fonte tamanho 10, com um recuo de 4cm da margem esquerda e espaçamento simples entre linhas;

 com capa, contendo:

 nome de sua Unidade de Ensino, Curso e Disciplina;

 nome e RA de cada participante;

 título da atividade;

 nome do professor da disciplina;

 cidade e data da entrega, apresentação ou publicação.

ETAPA 1

 Aula-tema: Indutores.

Esta atividade, a ser realizada em grupo, é importante para que você possa aplicar o conhecimento adquirido em aulas teóricas da disciplina, bem como, consultando seu livro texto (PLT) ao final dessa etapa você, aluno, deverá estar apto a conhecer os princípios da Lei de Faraday e da Lei de Lenz, a fim de compreender o funcionamento dos indutores

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