Gestão Liderança

 Teoria e política constituem os eixos condutores da ação de liderança em gestão escolar, capaz de promover as transformações pelas quais a escola precisa passar.

 Uma teoria serve para organizar a compreensão da realidade. Constitui um sistema construído pelo pensamento (o modo como se observa a realidade).

 Ela oferece uma condição de conhecer a realidade para além do que ela manifesta proximamente e superficialmente.

 As teorias vêm a se constituir em importantes marcos de referência que criam ordenamentos em relação ao que, de outra forma, poderia ser desorganizado e desarticulado.

Estudiosos da liderança identificaram três teorias que têm sido amplamente disseminadas e utilizadas em programas de formação de liderança:

• teoria dos traços de personalidade, que analisa a efetividade da liderança a partir de um conjunto de caracterisitcas especiais do líder;

• Teoria de estilos de liderança, que se assenta sobre a ênfase dada à distribuição de poder;

• Teoria situacional, que explica a liderança pelos processos e fatores contigenciais e a dinâmica da cultura organizacional dos contextos onde a liderança se expressa.

• O foco dessa análise resulta em identificar líderes e suas caracteristicas e não em analisar processos de liderança que ocorrem em um contexto social.

• Trata-se de uma teoria voltada para individualidade e não para processos sociointerativos.

• Segundo essa teoria, pessoas que assumem postura de liderança tendem a manter um nível elevado de perseverança e motivação.

Pessoas que exercem liderança são orientadas por forte determinação na realização de objetivos.

Os líderes expressam sua liderança em suas ações. E tem expressões de empreendedorismo social.

 A teoria de estilos de liderança baseia-se na ênfase com que o poder é centralizado ou distribuído no ambiente de liderança.

 Três estilos são indicados:

Autocrático, Democrático e Laissez faire.

Esses estilos são associados a estruturas organizacionais.

• Pelo estilo autocrático, o dirigente centraliza a tomada de decisão e assume uma liderança de forma individual e imbuído de sua verdade.

• O estilo autocrático tende a ser mais orientado para a eficiencia do que para a eficacia.

• O estilo democrático se assenta sobre a participação e sobre a tomada de decisão compartilhada, seguida de ações colaborativas, em que, a equipe, assumem a responsabilidade conjuntas pelo seu desenvolvimento e realização de objetivos elevados.

• Este estilo de liderança é marcado pelo fortalecimento da escola como um todo.

• O estilo laissez faire é marcado por uma falta de liderança e de direcionamento definidos extremamente a organização ou grupo, em vista de que tendem a evoluir segundo a sua propria vontade, energia, inspiração e dinamica.

• Apesar