Grafico Da Função C(q)=3q-60

a tarde meus queridos, como estamos ensaiando e ainda não vamos ter muito tempo em sala para realizar as ATPs, estou um resumo dos passos, caso tenham alguma duvida.

ATPS DE TECNOLOGIA

ETAPA 1

PASSO 1:Assistir ao vídeo;

PASSO 2: Produzir um textos à respeito da discussão;

PASSO 3: Elaborar no máximo 4 slides que apresentem a figuras e textos que tratem a discussão do vídeo. o texto elaborado no passo 2 pode ajudar.

ETAPA 2

PASSO 1: Pesquisar sobre a utilização da tecnologia na educação;

PASSO 2: Discutir a pesquisa feita e falar sobre a capacitação profissional para isso;

PASSO 3: Pesquisar uma instituição que trabalhe com a tecnologia, registrar por meio de fotos. Caso não consigam ir até uma instituição podem fazer uma pesquisa pela internet;

OBS: as fotos não podem conter identidade dos alunos, isto é o rosto.

PASSO 4: Usar no máximo 10 slides mostrando por fotos e legendas as pesquisas.

ETAPA 3

PASSO 1: Ler o artigo;

PASSO 2: Elaborar um slide com os principais objetivos que foram observados no artigo;

PASSO 3: Elaborar no máximo 5 slides com os apontamentos discutidos sobre a tecnologia na educação;

problematizar o ensino a distância e suaspotencialidades no aprendizado educacional.

PASSO 1: Ler o artigo;

Mediação pedagógica o sucesso de uma experiência educacional online

The pedagogicalmediationandthesuccessofan on-line educacional experience

Ivana Maria Schnitman

Resumo

Considerando que toda interação da educação online ocorre através de interfaces digitais, pode-se supor que a mediação pedagógica seja um importante fator para o sucesso de uma experiência educacional on-line. O desafio se estabelece quando este princípio é confrontado por projetos educacionais pautados na educação de massa. As características de uma educação em larga escala se chocam e podem até mesmo ameaçar, propostas educacionais que preconizem a mediação pedagógica como princípio educacional básico. Tendo em vista esta perspectiva, buscou-se examinar se existiu uma relação de dependência entre o sucesso de uma experiência educacional online e diferenças na interação pedagógica mediada de docentes on-line. A fim de examinar esta questão, foram coletadas informações sobre os resultados de uma disciplina online de orientação de Trabalho de Conclusão de Cursos (TCC), em um curso de Pós-Graduação a distância. Utilizando parâmetros relacionados: a situação e resultados da orientação e ao grau de interação estabelecido pelos professores orientadores, foi aplicado o teste estatístico Chi Quadrado, que revelou que a interação pedagógica mediada é estatisticamente significante para o sucesso de uma experiência educacional online.

Link do artigo :

PASSO 2: Elaborar um slide com os principais objetivos que foram observados no artigo