Historia Da Educaçao

421-1370-1-PB (1)Compreender a leitura e a escrita como um sistema de representação que mediatiza a ação do homem no mundo e que, ele a ocupa em sua prática diária e no meio social ao qual está inserido é de fundamental importância para o educador que assume o seu verdadeiro papel de mediador do processo ensino aprendizagem. É necessário termos claro em nossa mente que não basta “saber”, é preciso “saber fazer”; não basta “saber” e “saber fazer”, é preciso “ser”, ser um cidadão capaz de agir e interagir com o seu meio social de forma eficiente, equilibrada e responsável.

Nosso intuito neste artigo é refletir sobre o lugar da leitura e escrita dentro do âmbito escolar e fora dele, faz-se necessário oportunizar de forma emergencial a todos os componentes da unidade escolar uma maior convivência com os livros e textos de variados gêneros com o propósito de garantir o sucesso na vida escolar e fora dela. O acesso aos diferentes níveis de cultura nos possibilita vislumbrar pontos de vistas variados e a multiplicidades de idéias. Oportuniza também uma participação mais ativa dentro do contexto social que se está inserido.

Saber ler e escrever ainda são uma tarefa angustiante e penosa para muitos indivíduos. Dentro de uma sociedade elitista esta situação se torna insustentável. O que se percebe no ambiente escolar que o trabalho com a escrita e leitura configura-se num hiato, contrapondo assim, o verdadeiro valor dessas duas práticas no contexto escolar, o que acaba gerando uma sociedade excludente das oportunidades que a leitura e escrita concede aos que a dominam. Isto nos arremete a concluir que a escola alfabetiza, mas não gera leitores proficientes, capazes de, socialmente, exercer de forma hábil competências de leitura e escrita que o contexto social exige. Tal constatação impõe a nós educadores repensar sobre qual o verdadeiro papel e importância do texto e do leitor dentro do contexto escolar, adequando-os às demandas sociais, ou seja, o ensino de leitura e escrita como praticas social.

Segundo Magda Soares

“os valores da leitura sempre apontados são aqueles que lhe atribuem às classes dominantes, radicalmente diferentes dos que lhe atribuem às classes dominadas. Pesquisas já demonstraram que, enquanto as classes dominantes vêem a leitura como fruição de horizontes, de conhecimentos, de experiências, as classes dominadas a vêem pragmaticamente como instrumento necessário à sobrevivência, ao acesso ao mundo do trabalho, à luta contra as condições de vida”. (1988, p.17-29)

Diante dessa afirmação podemos nos ater à problemática que assola o mundo contemporâneo, a falta de “emprego” e pessoas habilitadas para assumirem postos que requerem conhecimentos, prática e visão empreendedora.

Hoje podemos constatar que a visão de mundo está mudando, as pessoas, já estão atentas, com relação ao hábito e a importância do ato de ler, o meio, cobra e exclui os que não se adéquam ao contexto.

É imprescindível que cada cidadão tenha clareza de que ser um bom leitor significa perceber o caráter utilitário do ato de ler, atendendo assim a demanda da sociedade e também para compreender a diversidade de funções que a leitura e escrita requer para a apropriação dos bens culturais.

Refletir sobre o papel social da leitura está intimamente ligado ao conhecimento que temos de mundo, ou seja, a valorização do conhecimento que cada ser possui sobre um determinado assunto, já na escrita este conhecimento se torna restrito, pois o mecanismo que nos leva à escrita depende de uma série de fatores, o mais importante deles é a inserção na vida escolar, este é o determinante que faz com que o conhecimento de mundo que o indivíduo possui se concretize na escrita. A leitura é o “carro chefe”, pois é através dela que nos tornamos seres capacitados ao convívio social, saber como agir diante de uma determinada situação, saber respeitar e absorver o conhecimento do outro é conhecer direitos e deveres e com este ter condições de cobrar, argumentar e até mesmo exigir melhorias.

Somos vistos por partes de algumas autoridades políticas como seres alienados onde aceitamos e acreditamos naquilo que nos é imposto, aceitar as migalhas que nos oferecem às vezes se torna conveniente, é mais fácil pingar do que faltar, isso é bolsa família, bolsa escola, amigos da escola... Então, para que formar cidadãos críticos e conscientes? Se o próprio sistema conduz a alienação? Cabe a nós educadores o dever de conduzir a melhor compreensão desse processo.

É dever e obrigação da escola mediar o trabalho com a linguagem mostrando que a língua é o suporte de uma dinâmica social, e o principal código utilizado pelo homem em sua vida social. Somos sabedores da importância da comunicação em nossas vidas, não importa de que maneira esta comunicação vai estar presente, se pela oralidade ou pela escrita, na escola ou no meio social que se está inserido esta comunicação deverá estar adequada à situação e ao objetivo em mente, é necessário que tenhamos sempre uma visão de mundo, estar sempre bem informado, pensar e agir de forma coerente e adequada a cada situação social vivida.

A leitura é a principal ponte de crescimento para as pessoas, independente da área que atua esta não deve ser colocada como imposição e transformada em obrigação, Daniel Penac, afirma que “o verbo ler não suporta o imperativo” Se a transformamos em obrigação ela se torna um fardo pesado demais para o leitor. Para suscitar o gosto pela leitura e garantir o desejo de se ler com prazer e por prazer, o leitor, passa a visualizar essa prática como algo prazeroso e imprescindível para o seu crescimento.

É por meio da leitura que temos acesso a conhecimentos construído pela humanidade ao longo dos tempos, ampliamos nossa comunicação e a nossa visão de mundo, desenvolvemos nossa compreensão, nossa comunicação e o nosso senso crítico. A leitura é, portanto, pontes para um caminhar rumo a uma verdadeira democracia de direitos igualitários, exercendo nossa cidadania, transformando a nós mesmos e a realidade que nos cerca.

Como somos seres que almejamos sempre buscar o novo, cuja realização não está limitada apenas em algumas metas, projetos, cursos dentre outras pretensões, devemos estar sempre atentos às dimensões para qual a leitura nos remete. Podemos concluir, portanto que a leitura e a escrita exerce um papel indispensável na sociedade, não só para o crescimento do indivíduo, mas também para o crescimento e desenvolvimento da sociedade como um todo. Todo cidadão precisa exercer a sua função social,