Historia Da Educação

O artigo refere-se ao aluno de forma a qual ele possa realizar a partir de incentivos a formulação das próprias perguntas, tendo experiências vividas para estimular a conversação assim promovendo o seu desenvolvimento psicológico. Froebel vê a brincadeira como incentivo da descoberta do mundo para a criança, com base nestes conceitos acredito que tanto o artigo como Froebel estejam de comum concordância. O aluno desenvolve sue psicomotor de forma ao qual a sua idade propõe.

O positivismo é uma “pratica comprovada” afirmação de resultados na educação ao qual seja de total importância, de fatos que podem ser comprovado cientificamente.

Já o socialismo, na verdade propõe a comparação entre duas forças opostas exemplo: ciência x religião.

No meu ver Dewey acreditava que a democracia permitia um maior desenvolvimento dos indivíduos, sendo assim podendo ter um papel a decidir em conjunto o destino do grupo a que pertence. Com isso a democracia instituída na educação, seria sempre uma decisão em grupo isso faria do método de ensino um bem comum.

Acredita se que o construtivismo e um método adequado para um ensino de qualidade, mas é fato que este método foi introduzido de forma vaga, pois deveria existir um objetivo concreto para que haja uma conquista ao ensinar. O que se passava era uma educação solta ao qual a criança acabava se perdendo e não conquistando os processos construtivos dos novos aprendizados.

Referencias:

http://revistaescola.abril.com.br/formacao/formador-criancas-pequenas-422947.shtml

http://educarparacrescer.abril.com.br/aprendizagem/john-dewey-307892.shtml

http://www.scielo.br/pdf/pe/v6n1/v6n1a07.pdf

http://www.infoescola.com/educacao/construtivismo/

Vamos, agora, aprofundar o nosso conhecimento. Após a leitura dos artigos e do vídeo solicitados como forma de complementação do nosso estudo, peço algumas reflexões sobre o assunto abordado nesse material. Elabore um texto de própria autoria contendo entre 20 e 25 linhas.

a) Froebel, além de criar o primeiro Jardim da Infância, destacou a importância da educação através do brincar. O artigo “A perspectiva sócio-construtivista na psicologia e na educação: o brincar na pré-escola” também destaca a abordagem do brincar na educação. Estabeleça uma relação entre o tema apresentado pela visão de Froebel e o artigo que você leu.

b) Existem semelhanças ou diferenças entre a educação positivista e a socialista? Explique.

c) Temos, no período do Iluminismo, uma riqueza de reflexões pedagógicas aliadas a uma visão política trazida por John Dewey. Como podemos relacionar o pensamento político de Dewey com a educação?

(d) A educação construtivista faz uma abordagem sobre a educação que nos chama a atenção por vários aspectos. Como é vista essa abordagem dentro do espaço educacional? Relacione com o vídeo e o texto “Notas para uma teoria construtivista da inteligência”.