LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO

SUMÁRIO

1.PRESSUPOSTOS QUE ENVOLVEM LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO....................................................................................................................4

2.CONCEPÇÃO DE TEXTO E A RELEVANCIA DOS USOS DA LINGUAGEM ESCRITA E ORAL.....................................................................................................................5

2.1. Características dos gêneros textuais.....................................................................................5

2.2. Atividades............................................................................................................................6

2.3. Propostas de atividades de alfabetização – silabação e textos reais.....................................7

2.4. Trabalhando com jornal (texto real).....................................................................................8

3. A IMPORTÂNCIA DO TRABALHO COM TEXTOS NA SALA DE AULA PARA A ALFABETIZAÇÃO..................................................................................................................15

3.1. A importância da leitura no processo de produção de textos.............................................16

3.2. Atividades..........................................................................................................................16

4. A IMPORTÂNCIA DE UM ADULTO LER PARA CRIANÇA, DIFERENTES GENÊROS TEXTUAIS............................................................................................................17

4.1. Atividade.............................................................................................................................17

5. REFERÊNCIAS....................................................................................................................19

 

1. PRESSUPOSTOS QUE ENVOLVEM LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO

Estar alfabetizado é ser hábil a exercitar mutuamente textos escritos em diferentes situações mesmo que embora outrora, a fixação da decoreba iniciado numa cartilha; fosse uma das formas de alfabetizar com sete anos de idade no primeiro ano escolar. (Elda Jackson). Estar alfabetizado é compartilhar situações, somando a ajuda da mãe, do professor e vencer a dificuldade mesmo tendo iniciado ainda muito cedo com três anos. (Aline Soares). Estar alfabetizado é noutro tempo seguir uma cartilha, contar apenas com a professora, vencer a timidez, levar as tarefas para casa e ter que fazer sozinha, porque o pai envolvido no trabalho não tinha tempo e a avó analfabeta, então não tinha muito com quem contar. O importante é conseguir o êxito. (Westerjane Abadia).

Emilia Ferreiro, explica que estar alfabetizado hoje em dia é diferente de anteriormente; é poder transitar com eficiência e sem temor numa intrincada trama de práticas sociais ligadas à escrita. Ou seja, trata-se de produzir textos nos suportes que a cultura define como adequados para as diferentes práticas, interpretar obter diversos tipos de dados em papel ou tela e também, não se pode esquecer, apreciar a beleza e a inteligência de certo modo de composição, e ordenamento peculiar das palavras que encerra a beleza da obra literária. Se algo parecido com isso é estar alfabetizado hoje em dia, fica claro por que tem sido tão difícil. Não é uma tarefa para se cumprir em um ano, mas ao longo da escolaridade. Quanto mais cedo começar, melhor. Realmente na medida em que sociedade evolui, as mudanças surgem e se aprimoram com isso em cada momento da historia há modos específicos que devem ser acompanhados conforme a singularidade do alfabetizar de cada individuo.

Estar alfabetizado, portanto, significa ser capaz diante dos diversos cenários culturais da atualidade dominar a escrita, a leitura, problematizar, pensar, ver, refletir e interpretar de acordo com todos os instrumentos tecnológicos que envolvem essa geração. Segundo Edinaldo Garcia, estar alfabetizado ”é decodificar, entender os símbolos e usá-los para se comunicar. Com estas competências, podemos dizer que o indivíduo está alfabetizado? Talvez. O conceito de alfabetização vem mudando muito nas últimas décadas. Nos anos 1940, o censo considerava uma pessoa alfabetizada pelo simples fato de ela poder assinar o próprio nome. Mas este conceito se tornou ultrapassado e evoluiu com o passar dos anos. Hoje, criaram-se dimensões ainda maiores”. Por outro lado, conforme o dicionário alfabetizar significa ensinar a ler e escrever, construção primária. Muitos estudiosos acham esse conceito limitado, vai além de decifrar letras. Pode abranger o “brincar” com as letras, chegar às palavras, depois as frases até evoluir com os textos. Além disso, transmite sentimentos, ideias e habilidades na coordenação motora fina, como diz (Paulo Freire, 1993 p 267). Noutra concepção deste ato, ler e escrever também esta relacionada com a capacidade de interpretação com textos escritos, imagens, símbolos, desenhos e outras formas.

Desse modo a conclusão do alfabetizar ou do estar alfabetizado engloba culturas, singularidades, a evolução da sociedade no mundo globalizado e informatizado; vai além do simples ler e escrever acompanha o crescimento tecnológico da humanidade.

Retomando as questões: decodificar, ler, escrever, autonomamente, aprendizagem e conhecimento, pode se explanar cada uma delas em sua singularidade. Decodificar por exemplo, é explicado por Eduardo Chaves, como transformar corretamente a escrita no seu correspondente oral e codificar a linguagem oral em seu correspondente escrito. E ele continua descrevendo que esse processo no alfabetizar se faz no momento em que a criança aprende ler e escrever, no aspecto mínimo de decodificar a escrita e codificar a fala. Autonomamente se enfatiza na evolução singular do individuo. Aprendizagem, porém, segundo o dicionário Michaelis, vem do latim “apreenderem” e significa ficar sabendo, reter na memória, tomar conhecimento de, e, portanto aprendizagem é a ação de qualquer ofício, arte ou ciência; já conhecimento, conforme esse mesmo dicionário significa ideia, noção, informação, notícia, saber, instrução e perícia. Em suma, aprender a conhecer é um processo de transformação dos seres humanos estabelecendo pontes para diferentes saberes incorporadas a educação de uma sociedade que evolui a cada dia.