LIXO TECNOLOGICO

Este trabalho vem tratar de um problema social e ambiental em escala de crescimento que vem ganhando dimensões e espaços exorbitantes no cenário mundial logo está falando do lixo, mas não é qualquer lixo, trata-se de um lixo especial, estando atrás apenas do lixo radioativo, é o lixo eletrônico ou resíduo eletroeletrônico que se define como todos os resíduos resultantes da rápida obsolescência de equipamentos eletroeletrônicos, pois grande parte destes possuem materiais químicos nocivos à saúde das pessoas e ao meio ambiente, bem como na economia. Esta questão começa a ganhar corpo ao passo que vai se tornando um grande desafio para a sociedade moderna, sua abordagem se faz necessário uma vez que o crescimento populacional ocasiona o aumento e consequentemente o acumulo desses resíduos e o consumismo por sua vez gera um apelo muito intenso para que os usuários se mantenham sempre atuais e comprem produtos novos, tudo isso se não tratado adequadamente tende a retornar para a população com efeitos maléficos tão bem como degradando o meio ambiente, o que requer intervenções precisas e estas devem ser aplicadas e trabalhadas na comunidade desde cedo, daí surge uma importância de se iniciar um trabalho nas escolas junto às crianças desde o ensino fundamental voltado para questões tais como: conscientização, reaproveitamento e destinação adequada dos resíduos eletroeletrônicos. Nestes estão incluídos aparelhos compostos quase que totalmente por circuitos eletrônicos como televisores, celulares, computadores e etc., mas também estão incluídos equipamentos eletrodomésticos que possuem alguma parte eletroeletrônica. São exemplos: geladeiras, máquinas de lavar, batedeiras,...

Trabalhar a consciência e o reaproveitamento de resíduos eletrônicos é uma tarefa que precisa de uma ênfase especial, esse assunto precisa ser estimulado e tratado na mente da comunidade escolar de uma forma bastante abrangente e por essa razão se faz necessário desenvolver e implantar essa concepção desde cedo trabalhando já com as crianças, levando está proposta para dentro das escolas para se iniciar já no ensino fundamental o trabalho de informação, conhecimento, tratamento, reaproveitamento desse material assim como a preservação do meio.

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