Lazer E Recreação

UMA INTRODUÇÃO AOS ESTUDOS DO LAZER E DA RECREAÇÃO

Prof. Dr. Luiz Fernando Camargo Veronez

Prof. Adjunto /ESEF/UFPEL

Introdução

Do ponto de vista do “mercado”, isto é, daqueles que acreditam que o mercado é o

elemento/fator mediador das relações sociais, as possibilidades de atuação do profissional da área

de Educação Física ampliaram-se muito nas últimas décadas. Como justificativa dessa ampliação

tem-se a expansão do setor de serviços, especialmente da indústria do entretenimento, como é o

caso do lazer, da recreação, do esporte e outras práticas sociais contidas no conceito de cultura

corporal de movimento. De uma atuação praticamente limitada ao ambiente escolar, atualmente o

professor de Educação Física pode desenvolver suas atividades profissionais em diferentes

instituições públicas e privadas (clubes, ONGs, hotéis, academias, spas, empresas, hospitais, entre

outras). Para atender estas demandas, acompanhar seu contínuo crescimento e evolução da área

foram necessárias adaptações nos currículos dos cursos de graduação de Educação Física

(bacharelado e licenciatura), que passou por dois processos de mudanças nas últimas três décadas

(1987 e 2003). Além disso, esses fatos suscitaram a criação de diversas escolas de formação em

nível de graduação e pós-graduação. O crescimento do número de escolas de educação física foi

vertiginoso: eram menos de duas dezenas no início da década de 1970, hoje o número ultrapassa

quinhentas (500) espalhadas por todo o país. Infelizmente, a grande maioria delas foram criadas no

setor privado da educação e com qualidade bastante questionável. Também é notável o aumento do

número de eventos e periódicos que abordam temas relacionados ao setor de lazer e recreação. A

mídia, de um modo geral, também tem no lazer um de seus temas prediletos. Finalmente, vale citar

a ação governamental no setor que tem ampliado o número de programas e recursos orçamentários,

além de estabelecer marcos legais e propor a construção de um “Sistema de Esporte e Lazer” para o

Brasil.

A disciplina de Recreação integrou a tábua curricular do curso desde a criação da primeira

escola de educação física. Mais tarde, com as primeiras reformas curriculares, disciplinas

relacionadas ao lazer também foram incorporadas. Atualmente, com a evolução do setor de lazer e

recreação, algumas universidades criaram cursos de graduação (bacharelado) e programas de pósgraduação

específicos para está área de atuação. Além disso, existem mais de cinqüenta grupos de

pesquisa registrados institucionalmente, voltados para a pesquisa nessa área.

Por que estudar o Lazer e a Recreação?

A recreação e o lazer são atividades/ações humanas – práticas e relações sociais –, correntes

na vida cotidiana[1].

Na esfera da vida cotidiana as atividades que se caracterizam como recreação e lazer

configuram-se, muitas vezes, como manifestação de interesses, valores, sentimentos, satisfação de

necessidades, de criação, recriação e transmissão da cultura e, sem dúvida, como um dos momentos

no qual é revelado o que há de melhor na vida das pessoas.

As atividades de recreação e de lazer, não raro, objetivam-se como manifestação de

alienação e conformismo, resultantes dos processos sociais de manipulação ideológica, cooptação e

domesticação característicos de sociedades fragmentadas e divididas por diferentes interesses de

classe. Além disso, atualmente, a esfera do lazer é considerada um espaço privilegiado para a

acumulação (produção e reprodução) do capital, ou seja, espaço de consumo visando à obtenção de

lucro e acessível apenas àqueles com capacidade de consumir. Entretanto, mesmo que para alguns

seja apenas uma “possibilidade” ainda distante da realidade, essas atividades também podem se

objetivarem como manifestação de cultura geradora de atitudes sociais contestantes e

emancipadoras, que evidenciam a reação às situações adversas concretas de vida.[2] Assim, tem

razão Lanfant (1972, p.20) quando afirma que a história do lazer “é intimamente ligada às idéias

morais e políticas”[3].

Para que se entendam essas formas de “manifestação” da recreação e do lazer na vida

cotidiana é necessário que se esteja atento ao modo de vida das pessoas e a forma como elas se

relacionam nessa esfera social. Por outras palavras, é necessário que entendamos como as

atividades de recreação e lazer se manifestaram e se manifestam na vida das pessoas, seus

significados, suas formas de apropriação e de acesso, as lutas travadas para adquirirem o direito ao

lazer e, por fim, os determinismos (econômicos, sociais, culturais) a que estão sujeitas as atividades

dessa prática social.

Estudar os conceitos e definições elaboradas pelos pesquisadores