Lingua Brasileira De Sinais

PÚBLICO ALVO

O público para o qual foi realizado as atividades a serem desenvolvidas é com a turma do 2º Ano do ensino Fundamental da Escola Municipal Professora Durvalina Dorneles Teixeira.

PERFIL DA TURMA

Os alunos observados foram do 2º Ano do Ensino Fundamental, turma esta composta de 25 crianças com faixa etária entre sete e oito anos, sendo 15 meninas e 10 meninos; no início da aula todos estão sentados em suas carteiras. São crianças com bom desempenho na aprendizagem, possuem linguagem formada, são independentes, já sabem trabalhar em grupo e contam histórias utilizando sua própria imaginação.

Durante o planejamento observamos que é uma turminha muito agitada, mas com limites, onde a professora propõe rotina.

Os alunos têm acesso ao cantinho da leitura, livros de historinhas, dicionário ilustrado e acesso à sala de tecnologia, com jogos trabalhados apenas na sexta-feira. Nas aulas de Arte eles têm acesso a músicas, pinturas, recorte e colagem.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DA AULA

Tema: O ser humano e os animais (Cadeia Alimentar)

Ano: 2º. Ano

Duração: de 04/11 à 08/11/13

Livro escolhido para a realização deste plano de aula foi o livro “Come Come” das obras do PACTO.

OBJETIVOS:

Propiciar situações aos alunos para que eles possam:

• Desenvolver a criatividade e o gosto pela leitura;

• Ler e escrever pequenos textos e frases;

• Perceber que os animais precisam respeitar e se alimentar para sobreviver;

• Compreender que, em função do alimento consumido, os animais são classificados em herbívoros, carnívoros ou onívoros;

• Ter noção do espaço onde vivem os animais;

• Desenvolver a consciência ambiental;

• Identificar os diversos tipos de seres vivos e sua importância para a vida no planeta Terra.

DESENVOLVIMENTO:

Atividades que envolvam:

• Rotina;

• Apresentação do livro “Come Come”;

• Conversa informal;

• Produção de textos coletivos;

• Produção de palavras e frases;

• Atividades orais e escritas sobre o texto;

• Leitura de imagem seguida de interpretação coletiva;

• Raciocínio lógico;

• Noção de quantidade e escrita dos números1, 2;

• Roda de conversa;

• Recorte e colagem;

• Músicas;

• Dramatização.

LINGUAGEM ORAL E ESCRITA:

• Ortografia, sinais de pontuação;

• Vocabulário;

• Produção de palavras e frases;

• Reconto da história através de desenhos, caça palavras e quebra cabeça.

METODOLOGIA:

Trabalhar de forma coletiva e individual, e de forma harmoniosa Professor x Aluno, Aluno x Aluno.

AVALIAÇÃO:

A avaliação será de forma através de registro em relação à aprendizagemindividual e coletiva dos alunos, frente às atividades propostas no decorrer da aula.

RECURSOS

• Livros;

• Diferentes tipos de papel;

• Cola branca e colorida;

• Lápis de cor, giz de cera;

• Tesoura;

• Massa de modelar;

• Tinta guache;

• Quadro;

• Sala de tecnologia.

JUSTIFICATIVA

O tema Cadeia Alimentar surgiu do interesse em que os alunos demonstraram sobre o assunto durante as aulas, onde surgiu a curiosidade de saber como funcionam os hábitos, alimentação, a estrutura corporal e a necessidade de se criar uma consciência de preservação dos animais, além do meio em que vivem e ao qual está ligado à sua sobrevivência.

DIDÁTICA TEÓRICA E DIDÁTICA PRÁTICA

A Didática é uma seção ou ramo específico da Pedagogia e se refere aos conteúdos do ensino e aos processos próprios para a construção do conhecimento. É definida como “a ciência e a arte do ensino”.

A Didática não pode tratar do ensino, por parte do professor, sem considerar simultaneamente a aprendizagem, por parte do aluno. Podemos afirmar que a Didática é o estudo da situação instrucional, isto é, do processo de ensino e aprendizagem, e nesse sentido ela