Linguagem artística

Lagilse paes Pedrosa RA-398836

Maria Rosalina Ferreira RA-351541

Raquel Rodrigues Soares RA-351545

Valéria de Oliveira Lemes RA-363731

Vera Lúcia Felipe dos Santos RA-388313

Planejamento para postagem

Público Alvo 20 crianças de 05 anos da educação infantil.

Perfil da turma:

Esta é uma turma heterogênea, formada por crianças em diferentes níveis de aprendizagem, advindas de diferentes classes sociais, umas muito estimuladas, outras não, mas quando os trabalhos são bem planejados, respondem ao exigido.Há na sala duas crianças com diagnóstico de TDH que requer mais atenção.

Tempo de duração:

3 horas

Tema da aula:

Linguagem Artística.

Justificativa:

Geralmente, as crianças gostam de assistir desenhos animados, mas não tiram proveito, pois são assistidos sem a intenção do adulto.

Muitos são desenhos que induzem à violência, assim será escolhido o filme do bambi, assistir com as crianças e realizar atividades que transforme em aula de artes muito criativa, para que elas compreendam que podem recriar atividades através da sua imaginação.

Objetivos: Verificar constantemente por intermédio da avaliação contínua se o aluno assimilou e compreendeu o conteúdo desenvolvido, despertar nas crianças conhecimentos artísticos e capacidade de recriar através da imaginação, assim incentivando os alunos a sempre participarem das atividades propostas pelo professor e criando condições para que eles comecem a desenvolver atitudes reflexivas.

Conteúdo previsto para aula:

Linguagem artística.

Procedimento de ensino:

Será organizado a sala onde será exibido o filme, com aparelho de TV, inclusive sem iluminação, ao invés de cadeiras serão colocadas almofadas e tapetes para propiciar mais aconchego, já que crianças de 5 anos são mais inquietas. A sala será preparada para que as crianças sintam a emoção de estarem em um cinema, tanto que o nome dado para este momento pedagógico será “O cineminha”.

Recursos de ensino:

As crianças serão orientadas a prestarem bastante atenção aos detalhes do filme, pois em seguida haverá uma roda de conversa sobre o que assistiram e ouvir suas opiniões, posteriormente serão cobrados registros do filme através de construção de pequenas obras de artes ilustradas em papel e trabalhadas com os materiais disponíveis,contando com o auxílio da professora e de mães voluntárias para a efetivação do trabalho. Após a conclusão o trabalho de artes, ficará exposto no mural da escola e apresentados as demais turmas.

Avaliação

O registro do envolvimento e aprendizagem das crianças será feito através da realização desta atividade, organização e aceitação das crianças, entusiasmo e o envolvimento nas produções artísticas. Espera-se que o trabalho proposto possa contribuir para construção de limites, o respeito entre os alunos, o engrandecimento do próprio eu e possibilitando-os na mudanças de condutas.

Os objetivos de ensino são importantes no trabalho docente, pois o fato de que a prática educativa socialmente determinada respondendo as exigências e explicativas dos grupos e classes sociais existentes na sociedade, cujos propósitos são antagônicos em relação ao tipo de homem a educar e as tarefas que este deve desempenhar, nas diversas esferas da vida prática.

Os objetivos educacionais expressam portanto, propósitos definido, explícitos quanto ao desenvolvimento das qualidades humanas que todos os indivíduos precisam adquirir para se capacitarem para as lutas sociais de transformação da sociedade. O caráter pedagógico da prática educativa está precisamente, em explicar fins e meios que orientem tarefas da escola e do professor para aquela direção, em resumo, podemos dizer que não há prática educativa sem objetivo.

Trabalhar com a arte proporciona às crianças contato com diversos materiais pedagógicos. A vivência passo a passo com a técnica de montagem desenvolve o senso crítico e as preferências pessoais que eles já tem de escolher.

Com isso as crianças se aproximam de técnicas e passam a instigar gosto pela arte.

A arte está ligada a apropriação de diversas linguagens que formam a expressividade humana, tudo que for realizado em sala de aula requer planejamento.

Como a aprendizagem é um processo dinâmico, ela só ocorre quando o aluno realiza algum tipo de atividade, bem como todos os procedimentos que buscam ensinar devem incluir atividades dinâmicas possibilitando assim a ocorrência de desenvolvimento intelectual e aprendizagem da criança.

A motivação para ser realizada uma tarefa está ligada ao nível de desafio que ela traz.

O processo de ensino e aprendizagem tem sido estudado segundo diferentes enfoques. Condensamos neste estudo uma análise comparativa tantos dos pressupostos comuns como dos diferentes pertinentes as diversas abordagens teóricas que procuram explicar o processo de ensino aprendizagem. Essas correntes teóricas procuram compreender o fenômeno educativo