MEMORIAL FABIOLA

INSTITUTO APLICADO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR

SONIA MARIA DELAI DA ROCHA

ADMINISTRAÇÃO AMBIENTAL

E A CONCIENTIZAÇÃO DO SER HUMANO NO CONTEXTO ESCOLAR

ITARANA

2014

SONIA MARIA DELAI DA ROCHA

ADMINISTRAÇÃO AMBIENTAL

E A CONCIENTIZAÇÃO DO SER HUMANO NO CONTEXTO ESCOLAR

Trabalho acadêmico, apresentado ao Instituto aplicado de Educação Superior – IAES, para o curso de ADMINISTRAÇÃO AMBIENTAL.

Orientador: RosianaWilleStorch

ITARANA

2014

SUMÁRIO

INTRODUÇÃ----------------------------------------------------------------------------------- 03

JUSTIFICATIVA ------------------------------------------------------------------------------ 04

OBJETIVO GERAL--------------------------------------------------------------------------- 04

OBJETIVO ESPECÍFICO------------------------------------------------------------------- 04

REFERÊNCIAL TEÓRICO ----------------------------------------------------------------- 05

METODOLOGIA ------------------------------------------------------------------------------ 05

CONCLUSÃO --------------------------------------------------------------------------------- 06

REFERÊNCIAS-------------------------------------------------------------------------------- 08

1- INTRODUÇÃO:

Abordar questões ambientais não é apenas falar de crise ecológica, mas principalmente dos aspectos que estão diretamente relacionados com a ética que norteiam as relações sociais, de trabalho e consumo que estruturam a sociedade.

Pois a Educação Ambiental encontra-se legalmente presente na vida de toda a humanidade desde de o principio. A modificação dos hábitos e o resgate de valores podem ser mantidos e restaurados através da aplicação de princípios e práticas da Educação Ambiental nos mais diferentes segmentos sociais, especialmente no contexto escolar. A Pedagogia de Projetos inserida no contexto escolar apresenta-se como metodologia capaz de oferecer aos sujeitos do processo educativo a compreensão das múltiplas e dinâmicas dimensões da realidade. A abordagem do tema transversal Meio Ambiente no contexto escolar visa formar cidadãos e cidadãs conscientes de seus direitos e deveres, capazes de opinar, decidir e programar medidas que estejam comprometidas com a ética e valores de uma sociedade preocupada com relações sócio-ambientais mais harmônicas.

Desta forma o Meio Ambiente esta sendo destacado as questões referentes à Educação Ambiental que consiste em lançar o reconhecimento escolar sobre as realidades sociais da comunidade.Além de envolver a humanidade em ações Ambientais através de projetos.

2- JUSTIFICATIVA:

Tendo em vista a crise ambiental que a humanidade atravessa, de proporções únicas, a Educação Ambiental tem emergido no cenário educacional como uma urgência e um imperativo. Não se pode mais falar em Educação sem que se fale em Educação Ambiental. Contudo, por ser uma temática ainda nova, é entendida como especialidade ou tem sido trabalhada como eixo transversal quase imperceptível em meio a outras temáticas, projeto que poderia ser pontual no ano letivo.

Diante disso, a escola, deve usar a educação ambiental como ferramenta metodológica interdisciplinar para oferecer aulas dinâmicas e contextualizadas buscando resgatar o elo perdido com a natureza, entender e modificar a relação homem-homem e homem-ambiente. Projetos ambientais implantados em instituições escolares devem ser fundamentados na cooperação, participação e geração de autonomia dos atores envolvidos, promovendo interação, conscientização e mudança de comportamento.

3- OBJETIVO GERAL:

=> Analisar a forma como a educação ambiental é abordada no espaço escolar.

4- OBJETIVOS ESPECIFICOS:

=> Conhecer de que modo o ser humano poderá contribuir para a inovação do conceito Educação Ambiental.

=>Analisar a importância do estudo da Educação Ambiental em relação ao cotidiano escolar.

5- REFERENCIAL TEÓRICO:

A Educação Ambiental é um processo de formação dinâmico que favorece a participação Individual e coletiva, de forma que os envolvidos passem a ser agentes transformadores, buscando alternativas coerentes para a redução de impactos ambientais e controle social do uso de recursos naturais.

A secretaria do Meio Ambiente (1999) vem tentando construir uma relação estreita entre a educação Ambiental. E através de estudos,discursos em grupos que procuram estabelecer quais são as principais idéias que a Educação Ambiental vem inteirar novos conhecimentos,valores e capacidade para a conscientização do nosso universo.Essa conscientização integraliza o ser humano como parte da natureza e não o dono dela.

Os PCN´S consideram á Educação Ambiental um eixo transversal pois deve ser trabalhado multi ,inter ou até mesmo transdiciplinar,pois o Meio Ambiente engloba a vida e tudo que gira ao seu redor.

Segundo CARVALHO (1998, p.8) a visão do ambiente ainda escolar se estabelece na disciplinarização dos conteúdos,porem a Educação Ambiental ao ser trabalhada nesta forma ocasiona lacunas que são impossíveis de preencher.

6- METODOLOGIA:

A educação ambiental é uma metodologia de ensino