Matematica Em Sala

Matemática Em Sala De Aula

Enviado por Lucianosouza, marco 2011 | 5 Páginas (1173 Palavras) | 6 Consultas

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INTRODUÇÃO

O ensino da Matemática tem estado imerso, nas últimas décadas, em repensares da prática pedagógica e das visões curriculares. O currículo dessa disciplina na maioria dos países tem enfocado a resolução de problemas como metodologia central da aprendizagem matemática. As recomendações desses documentos têm apresentado vários pontos em comum, ressaltando que os alunos constroem seus conhecimentos matemáticos através da investigação e da interação.

Com o intuito de investigar as atividades lúdicas no ensino da matemática, a sua importância com recurso didático, onde podemos lançar mãos do brincar, dos brinquedos, dos jogos e passeios, para demonstrar aos alunos aquilo que na matemática parece abstrato, trazendo contribuições e subsídios com uma reflexão, teórico-prático, possibilitando discussões aos interessados na matemática, numa perspectiva de apropriação e construção do conhecimento Profissional dos professores, tendo em vista o fazer docente de forma significativa. O trabalho com a matemática em sala de aula representa um desafio para o professor na medida em que exige que ele o conduza de forma significativa e estimulante para o aluno. Geralmente as referências que o professor tem em relação a essa disciplina vêm de sua experiência pessoal. Muitos deles afirmam que tiveram dificuldades com aquela matemática tradicionalmente ensinada nas escolas, que tinha como objetivo a transmissão de regras por meio de intensiva exercitação.

Segundo Campos (1986) "A ludicidade poderá ser a ponte facilitadora, desde que o professor reavalie o seu fazer