NA CONCEPÇÃO DOS AUTORES ESTUDADOS E DOS TEXTOS LIDOS EM SALA DE AULA O QUE É MODELAGEM MATEMÁTICA?

Assunto: Nome: Ana Paula da Silva

4º ano de Matemática

1. NA CONCEPÇÃO DOS AUTORES ESTUDADOS E DOS TEXTOS LIDOS EM SALA DE AULA O QUE É MODELAGEM MATEMÁTICA?

Na concepção deles Modelagem Matemática não seria apenas a aplicação da Matemática em outras áreas do conhecimento, mas a criação de um ambiente de aprendizagem no qual os alunos são convidados a problematizar e investigar, por meio da Matemática, situações com referência na realidade.

1. PARA VOCÊ O QUE É MODELAGEM MATEMÁTICA?

Concordo com os autores dos textos abordados em sala de aula, uma vez que a Modelagem Matemática subtende-se como uma forma de se criar ambientes de problematização e investigação, buscando seleção, organização e manipulação das informações, refletindo-se sobre elas, a fim de trazer a Matemática para a realidade de maneira natural, fazendo com a Matemática extrapole os limites disciplinares, buscando conexões com a realidade, e criando uma ligação mais estreita entre a relação aluno-professor.

1. NA SUA VISÃO QUAIS SERIAM OS PASSOS PARA SE CRIAR UMA MODELAGEM MATEMATICA EM SALA?

Concordo com Bassanezi e Biemengut em suas pistas de como se proceder em um processo de Modelagem Matemática, seguindo os seguintes passos:

- Escolha do tema;

- Coleta de dados;

- Elaboração de problemas;

- Seleção das variáveis principais envolvidas e formulação de hipóteses;

- Sistematização dos conceitos (usados na criação de modelos);

- Interpretação da solução;

 - Validação dos modelos.

1. QUAL O PAPEL DO PROFESSOR NO ENSINO E APRENDIZAGEM DA MODELAGEM MATEMÁTICA?

O professor tem um papel de transformador, na medida que deixa de lado o conceito de “escola tradicional” e busca essa interdisciplinaridade da Matemática, trabalhando não só com os conceitos matemáticos, mas trazendo os mesmos pra uma situação não tão comum no estudo desta disciplina, podendo problematizar e trazer a mesma cada vez mais pra realidade do aluno. O professor enfrenta muitos obstáculos perante este método também, mas ele é quem tem o poder de mostrar pro aluno novas formas de o mesmo adquirir seus conhecimentos, trabalhando em conjunto com o professor, de forma um tanto quanto mais autônoma, e não totalmente dependente.

1. DENTRO DOS CASOS ESTUDADOS EM SALA, QUAL SERIA A MELHOR SITUAÇÃO PARA SE DESENVOLVER UMA MODELAGEM MATEMÁTICA?

A meu ver o melhor seria o Caso 3, que parte de temas “não-matemáticos”, mostrando essa interdisciplinaridade que tanto se fala na Modelagem Matemática, porque o aluno parte de um tema que ele não acha que teria uma ligação com a matéria, mas onde ele acaba se surpreendendo com a nítida relação existente, criando uma ligação maior entre o aluno e o professor, pois no mesmo os dois são responsáveis por todo o processo de criação e estudo, da formulação do problema à solução.

1. ELABORE UM TEMA E CRIE UM PLANO DE ENSINO OU ROTEIRO, PARA SE DESENVOLVER UMA MODELAGEM EM SALA DE AULA!

PLANO DE AULA - MODELAGEM MATEMÁTICA

TEMA: Consumo consciente de água.

Como ajudar os alunos a verificar como se dá o consumo de água para a proposta de medidas econômicas.

COLETA DE DADOS: Vamos considerar uma instalação residencial ideal, sem vazamentos, onde a única variável a ser estudada é o consumo. Considerando que os principais responsáveis pelo consumo de água, em um domicilio, são a descarga do banheiro (36%) e a higiene pessoal (31%).

Abaixo temos a tabela de preços para cobrança de uma residência em um município de São Paulo (disponível em Sabesp.com.br)