Metodologia

volução histórica da concepção de infância nos faz ver que surgiu um novo paradigma no que diz respeito ao atendimento aos pequenos que inclui, sobretudo, a questão do binômio ‘cuidar e educar’. Tendo como referência os textos tratados na disciplina, construa um texto abordando a concepção desse binômio e apontando como deve ser o atendimento às crianças nas creches e na educação infantil. Caso você tenha realizado a Atividade 2, faça dela uma referência para tal abordagem.

Questão 2: (2,5 pontos)

Escolha um tema/texto dentre as aulas 6 à 13 para fazer uma resenha crítica, ou seja, uma descrição do texto que apresente sua compreensão do mesmo, focando o conteúdo e principais conceitos, seguida de sua apreciação crítica. O objetivo é que você elabore um bom resumo destacando os principais conceitos e ideias do texto e faça um comentário crítico vinculando o tema central do texto escolhido ao contexto da educação, em Uma das características da nova concepção de educação infantil está na integração

das funções de cuidar e educar. Porém é importante destacarmos que a escola deve ser vista

não como um local onde a criança possa ser deixada enquanto seus pais trabalham, e sim

como um ambiente de socialização e aprendizagem, onde a criança possa estar em constante

desenvolvimento de suas capacidades.

Neste sentido, o processo educativo não se dá unicamente no espaço da escola, mas em todos os ambientes que a criança convive, ou seja, a criança adquire experiências em todos os meios em que ela passa e a família e o grupo social têm uma participação especial neste processo. É importante destacar que é na família que a criança estabelece os primeiros contatos com o meio e com as coisas a sua volta. O educar e o cuidar são a base do desenvolvimento das crianças e tem que serem bem trabalhados e explorados pelos professores e, também, pelas famílias das crianças.

Podemos compreender que a visão fragmentada de cuidar e de educar, nas instituições de Educação Infantil, deve ser superada, porque todas as ações realizadas devem ser pedagógicas. Os profissionais que trabalham nas instituições de educação Infantil, independente da faixa etária, devem fazer de todos os momentos de seu cotidiano, momentos nos quais as crianças possam estar interagindo e participando de forma dinâmica de seu cuidado e aprendendo-o como forma ativa de investimento em si mesma com qualidade de vida. Esse processo requer planejamento e rotina diária, pois educar para a vida significa, sobretudo, se estar cuidando e educando ao mesmo tempo.

Então, desmistifica-se aqui a visão de cuidar e educar como fatores separados, principalmente a idéia de que ao educar passamos, enquanto escola a administra apenas conteúdos, disciplinas, normas e regras na Educação Infantil.

Portanto, na Educação Infantil todas as situações diárias são atos educativos, pois as brincadeiras, jogos, as atividades dirigidas, a escovação, a alimentação, enfim as rotinas diárias devem buscar a autonomia e a formação da identidade, a construção de hábitos saudáveis