Metodologia

01.

A) (V)

B) (F)

C) (F)

D) (V)

E) (V)

02---D

03.

A) (C)

B) (F)

C) (NC)

D) (T)

E) (E)

04- C

05- E

06-C

07- C

08- E

09- E

10- B

11- A

12- E

13- D

14- B

15- C

16- E

17- A (B,C,A)

18- B

19- D (F,V,F,V)

20- C

1a AVALIAÇÃO

01. Baseando-se nos conceitos apresentados na unidade I (livro-texto/vídeos), assinale V (verdadeiro) ou F (falso), conforme as afirmativas abaixo. (0,50)

a) ( ) O conhecimento é a forma teórico-prática de compreender a realidade.

b) ( ) O conhecimento científico baseia-se no senso comum.

c) ( ) O conhecimento empírico surge da dúvida.

d) ( ) A ciência pode ser definida como uma forma de investigação metódica e organizada.

e) ( ) A ciência refere-se a investigação racional ou estudo da natureza, direcionada a descoberta da verdade.

02. O exemplo que se segue, adaptado por Cervo (1996), mostra que o pesquisador se depara com diferentes abordagens do conhecimento. Exemplo - Ao analisar o HOMEM pode-se considerar:

Seu aspecto externo, sua aparência e afirmar coisas a partir da experiência cotidiana.

Ou então, investigar as relações com os seus órgãos e funções.

Ou ainda, questionar a sua origem, sua liberdade e finalmente, o que dele foi dito por Deus. Com base no exemplo, indique a alternativa que apresenta de forma ordenada e correta os quatro tipos de conhecimento. (0,50)

a) ( ) Conhecimento científico, teológico, empírico e filosófico.

b) ( ) Conhecimento científico, empírico, teológico e filosófico.

c) ( ) Conhecimento empírico, científico , teológico e filosófico.

d) ( ) Conhecimento empírico, científico, filosófico e teológico.

e) ( ) Conhecimento empírico, filosófico, científico e teológico.

03. Considerando ainda os diferentes tipos conhecimento, identifique as características de cada um a partir dos seguintes critérios: conhecimento empírico, letra E; conhecimento científico, letra C; conhecimento filosófico, letra F; conhecimento teológico, letra T; ou ainda, não corresponde, letras NC. (0,50)

a) ( ) É racional, objetivo,sistemático, investiga fatos e fenômenos .

b) ( ) É constituído de realidades mediatas, não perceptíveis pelos sentidos, raciocínio lógico.

c) ( ) É superficial, sensitivo, subjetivo, místico.

d) ( ) É desprovido de método; por sua origem, não pode ser confirmado ou negado.

e) ( ) É superficial, sensitivo, subjetivo, acrítico

04. Dentre as alternativas abaixo marque aquela que apresenta a concepção do conhecimento filosófico (0,50)

a) ( ) Concepção baseada na observação de fatos.

b) ( ) Concepção baseada na metodologia científica.

c) ( ) Concepção especulativa, não oferece soluções definitivas para as questões formuladas.

d) ( ) Concepção justificada em verdades.

e) ( ) Concepção de ordem supra-sensível que incorpora um conceito novo sobre um fato ou fenômeno.

05. Ao comparar o senso comum com a investigação científica, é correto afirmar: (0,50)

a) ( ) A investigação científica atém-se aos fatos sem base do conhecimento.

b) ( ) A investigação científica limita-se aos fatos observados.

c) ( ) A investigação científica é de nível intelectual inferior e de grande utilidade prática.

d) ( ) No senso comum o cientista inventa conjunturas fundadas no saber adquirido.

e) ( ) O senso comum é histórico, produzido por determinadas condições da prática social e concreta dos homens em uma época.

06. Assinale abaixo a alternativa que contém as características inerentes ao conhecimento científico. (0,50)

a) ( ) Positividade; finalidade teórico-prática; racionalidade; crenças e verdades.

b) ( ) Autonomia; revisibilidade; profundidade e generalidade de suas funções; objetividade.

c) ( ) Racionalidade; autonomia; revisibilidade; objetividade; positividade.

d) ( ) Profundidade e generalidade de suas funções; revisibilidade; objetividade.

e) ( ) Crenças e verdades; positividade; racionalidade; autonomia.

07. Uma explicação científica possui alguns atributos quando vista pelo pesquisador. Diante da afirmação faça uma associação entre as colunas e marque a alternativa correta:

(1) Precisão ( ) Capacidade de produzir predições precisas

(2) Formalismo ( ) Orientação para futuras pesquisas