Metodologia Da Pesquisa Cientifica

Este trabalho apresenta uma reflexão sobre as atividades lúdicas no processo da educação infantil. Sabemos que o lúdico além de ocasionar um encontro mais espontâneo entre as crianças é também capaz de resgatar componentes da cultura infantil, pois através do lúdico a criança é capaz de desenvolver suas habilidades de aprendizagem. Reconhecer o lúdico é reconhecer a especificidade da infância; permitir que as crianças sejam crianças e vivam como crianças complementando a liberdade e seus limites. Brincando as crianças se desenvolvem, descobrem o seu papel na sociedade, exploram o mundo e aprendem à realidade em que vivem e a conviver com as demais crianças. O professor desempenha o papel fundamental sendo um construtor ou mediador de conhecimentos no aluno, o lúdico, porém, na Educação Infantil desenvolve as habilidades, favorecendo a criança o envolvimento com seu próprio corpo através das brincadeiras, jogos e da imaginação, a mesma poderá inteirar-se com o mundo experimentando novas descobertas que podem auxiliar na sua formação.

A aprendizagem é muito mais significativa à medida que o novo conteúdo é incorporado às estruturas de conhecimento de um aluno e adquire significado para ele a partir da relação com seu conhecimento prévio. Ao contrário, ela se torna mecânica ou repetitiva, uma vez que se produziu menos essa incorporação e atribuição de significados, e o novo conteúdo a ser armazenado isoladamente ou por meio de associações arbitrárias na estrutura cognitiva.