Monografia INCLUSÃO SOCIAL: A EXCLUSÃO DAS DIFERENÇAS

FACULDADE DE TECNOLOGIA EQUIPE DARWIN – FTED

NÚCLEO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ORIENTAÇÃO E GESTÃO EDUCACIONAL

ANTONIA ERIDAM RODRIGUES MARTINS

INCLUSÃO SOCIAL: A EXCLUSÃO DAS DIFERENÇAS

Brasília-DF

2011

FACULDADE DE TECNOLOGIA EQUIPE DARWIN – FTED

NÚCLEO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ORIENTAÇÃO E GESTÃO EDUCACIONAL

ANTONIA ERIDAM RODRIGUES MARTINS

INCLUSÃO SOCIAL: A EXCLUSÃO DAS DIFERENÇAS

Trabalho de conclusão de curso apresentado ao curso de Pós-Graduação Orientação e Gestão Educacional da Faculdade de Tecnologia Equipe Darwin – FTED, como exigência parcial para obtenção do grau de Especialista em Orientação e Gestão Educacional sob a orientação da Professora Orientadora Esp. Mônica Cardoso Varela.

Brasília-DF

2011

AGRADECIMENTOS

Agradeço a Deus por todos os momentos maravilhosos que tenho tido em minha vida. Por todos os momentos felizes e porque não os tristes? Muitas coisas aprendi com eles muitos momentos guardei e muitas vitórias conquistei.

Agradeço também a minha querida irmã Margarida Maria Martins Vieira, que sempre me deu força nesta caminhada. Quando amamos e acreditamos do fundo de nossa alma, em algo, nos sentimos mais fortes que o mundo, e somos tomados de uma serenidade que vem da certeza de que nada poderá vencer a nossa fé. Essa força estranha faz com que sempre tomemos a decisão certa na hora exata e, quando atingimos nossos objetivos ficamos surpresos com a nossa própria capacidade.

“Não haveria criatividade sem a curiosidade que nos move e que nos põe pacientemente e impacientes diante do mundo que não fizemos, acrescentando-a de algo que faremos. A curiosidade como inquietação indagadora, como inclinação ao desenvolvimento de algo, como pergunta verbalizada ou não, como procura de esclarecimento, como sinal de atenção que sugere alerta faz parte integrante do fenômeno vital”.

(PAULO FREIRE)

RESUMO

A preocupação com a inclusão social da pessoa humana deve ser efetivada por meio de um sistema educativo eficiente e de qualidade. Considera-se que a inclusão social deve partir da idéia de que o grau de escolaridade é um dos fatores, na determinação do nível de emprego e de renda das pessoas, seja no combate a pobreza, oferecendo uma melhor qualidade de vida e de conhecimento à população carente e as pessoas com necessidades especiais. A inclusão social é um processo para a construção de um novo tipo de sociedade, por meio de transformações, pequenas e grandes, desde os ambientes físicos, até a mentalidade de todas as pessoas, tanto da pessoa humana que vive à margem e necessita de tal inclusão social, quanto à pessoa humana com necessidades especiais. Pois, o fato de incluir significa também que é necessário capacitar.

Palavras-chave: Inclusão Social, pessoa humana, escolaridade, emprego, capacitar.

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO 10

1. TEMA 15

1.1 Formulação do Problema (Problemática) 15

1.2 Objetivos 15

1.2.1 Geral 15

1.2.2 Específicos 15

1.3 Justificativa 15

1.4 Delimitação do tema 15

2. A SOCIEDADE INCLUSIVA 13

2.1 A Exclusão e seus Segmentos 16

2.2 Sobre o Preconceito e a Relação Eu-Tu 18

2.3 A Rotulação e as Conseqüências do Exílio Relacional 23

2.4 Sobre as Necessidades Especiais Educacionais 26

3. SOBRE AS DIFERENÇAS EM PNEE 29

3.1 Das Múltiplas Diferenças 29

3.2 Diferenças entre PNEE 31

3.3 Concepções das NEE 33

3.3.1 As Concepções Fatalistas 33

3.3.2 As Concepções Eussêmicas 36

4. SOCIEDADE PARA TODOS 44

4.1 A Política Educacional Brasileira 44

4.2 A Diversidade da Pessoa Humana 45

CONCLUSÃO 51

ANEXOS 53

REFERÊNCIAS 55

 

1. TEMA

1.1 Formulação do Problema (Problemática)

Com o presente trabalho busca-se responder a seguinte problemática: Como se faz a inclusão da pessoa humana a partir do desvio e do estigma provocados e atribuídos tanto pela deficiência, quanto pelos milhões de excluídos na área da educação e das oportunidades de trabalho.