Morangos Mofados

Pergunta 3

. “A cabra e o asno viviam no mesmo quintal. A cabra ficou com ciúme, porque o asno recebia mais comida. Fingindo estar preocupada, disse:

- Que vida a sua! Quando não está no moinho, está carregando fardo. Quer um conselho? Finja um mal-estar e caia num buraco.

O asno concordou, mas, ao se jogar no buraco, quebrou uma porção de ossos. O dono procurou socorro.

- Se lhe der um bom chá de pulmão de cabra, logo estará bom – disse o veterinário.

A cabra foi sacrificada e o asno ficou curado.

Quem conspira contra os outros, termina fazendo mal a sim próprio.”

Na fábula “A cabra e o asno”, de Esopo, encontramos:

a. A narração, a qual é marcada por sucessão de ações.

b. A dissertação, constituída por argumento final do autor.

c. Descrição, predominantemente, sem marcação de acontecimentos.

d. Crônica sobre a vida dos animais.

e. Uma ruptura em relação à estrutura de fábula.

Pergunta 4

1. Dados os trechos I, II e III, indique a alternativa correta quanto ao tipo de texto:

I. “A administração é processo ou atividade dinâmica, que consiste em tomar decisões sobre objetivos e recursos.” (A. Maximiano)

II. “A empresa somente poderá crescer e progredir se conseguir ajustar-se à conjuntura, e o Planejamento Estratégico é uma técnica comprovada para que tais ajustes sejam feitos com inteligência.” (Hernan Alday)

III. “Nos anos 80, as grandes empresas cresceram de forma desordenada através da diversificação para novos negócios. Criaram estruturas gigantescas para competir numa era em que a velocidade e a flexibilidade são os dois requisitos-chave. Por isso, nos anos 90 foram forçadas a reestruturar-se, um processo designado downsizing.” (R. Tomasko)

a. I – narrativo; II - descritivo; III - argumentativo.

b. I – argumentativo; II - narrativo; III - descritivo.

c. I – descritivo; II - argumentativo; III - narrativo.

d. I – descritivo; II - argumentativo; III - argumentativo.

e. I – descritivo; II - narrativo; III - narrativo.

Pergunta 5

1. Imaginemos um recém-graduado, nascido e criado em centro urbano como, por exemplo, São Paulo, e é convidado a trabalhar na zona rural com parceiros que nasceram e foram criados no interior do Estado. O recém-graduado deve:

a. Considerar errada a linguagem empregada pelas pessoas locais quando elas não fizerem, por exemplo, a concordância (“Os gado está gordo”; “As fazendas dá lucro”...).

b. Agir com preconceito e tentar ensinar a forma correta de falar a língua portuguesa.

c. Rir da forma diferenciada de como as pessoas locais usam oralmente a língua.

d. Considerar com naturalidade o fato de que a língua varia geograficamente.

e. Comunicar-se apenas com pessoas locais que usam a língua portuguesa