NOVA VISTA SOBRE A EDUCAÇÃO DE CRIANÇAS NO CONTEXTO SOCIO-EDUCACIONAL

UNIDADE PEDAGÓGICA DE CANARANA

CURSO DE PEDAGOGIA

ESTÁGIO SUPERVISIONADO:

UM NOVO OLHAR SOBRE A EDUCAÇÃO INFANTIL NO CONTEXTO SOCIAL E EDUCACIONAL

Canarana – Bahia

2010

LEANDRA CARDOSO PEREIRA

ESTÁGIO SUPERVISIONADO:

UMA NOVO OLHAR SOBRE A EDUCAÇÃO INFANTIL NO CONTEXTO SOCIAL E EDUCACIONAL

Relatório final das atividades para fins de avaliação da disciplina Estágio Supervisionado na Educação Infantil, Curso de Pedagogia, da Faculdade de Tecnologia e Ciências – FTC EaD.

Canarana – Bahia

2010

S UMÁRIO

1. Apresentação .......................................................................................... 03

2. Caracterização da instituição – campo de estágio .............................. 04

2.1 Aspectos físicos ........................................................................................ 04

2.2 Recursos humanos e pedagógicos ........................................................... 04

2.3 Corpo discente .......................................................................................... 05

3. Descrição das atividades desenvolvidas no Estágio .......................... 06

3.1 Planejamento ............................................................................................ 06

3.2 Propostas de atividades ............................................................................ 07

3.3 Aspectos teórico-metodológicos ............................................................... 08

4. Apresentação dos resultados ................................................................ 11

4.1 Dificuldades encontradas .......................................................................... 11

4.2 Intervenções pedagógicas ........................................................................ 12

4.3 Relação professor-aluno ........................................................................... 13

5. Conclusão e recomendações ................................................................ 15

6. Referências .............................................................................................. 16

7. Apêndices .................................................................................................... 17

1. APRESENTAÇÃO

O presente relatório há informações referentes à prática na Educação Infantil realizado na Escola Centro de Estudos Favo de Mel com o propósito de fazer intervenção a partir de observações realizadas em sala de aula com crianças de quatro anos. A natureza deste relatório é, por excelência, critico refletivo, e pretende relacionar por meio de textos os diversos saberes aprendidos durante a disciplina Estágio Supervisionado na Educação Infantil.

O Estágio Supervisionado na Educação Infantil teve o objetivo de mostrar que a prática docente deve ser prazerosa, dinâmica e eficiente ao usar o brincar como instrumento de aprendizagem e formação de identidade da criança, para o desenvolvimento propiciando aos mesmos uma aprendizagem significativa despertando o interesse, a criatividade e o prazer nas realizações das atividades propostas.

Este relatório é composto da descrição das observações e das experiências vivenciadas no período de regência em sala de aula que se baseou nos quatros pilares da educação e também na tendência construtivistas do processo de ensino-aprendizagem.

Encontra-se descrito neste trabalho as observações não só do processo em sala de aula como também do ambiente escolar como um todo. Dentro deste pressuposto, procurou-se conviver e observar uma forma de direcionar a prática pedagógica como uma ação sustentada em fundamentos que englobam uma linha de aprendizagem.

2. CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO – CAMPO DE ESTÁGIO

2.1 Aspectos físicos

A Escola Centro de Estudos Favo de Mel, escolhida para a realização do Estágio Supervisionado na Educação Infantil estar situada na Rua Cícero Fernandes Lima n°¬¬¬77, no município de Canarana Bahia. Possui uma boa localização e apresenta boas condições de funcionamento, as salas são amplas, arejadas e o mobiliário é adequado a faixa etária dos alunos.

Sua estrutura física conta com total de 07 salas de aula, 01 cantina, 01 sala de professores, 03 banheiros, 01 biblioteca, 01 quadra, 01 almoxarifado, 01 sala de vídeo, 01 diretoria que funciona como secretaria.

A escola possui recursos tecnológicos que auxiliam no desenvolvimento da aprendizagem, tornando as aulas mais ricas e atrativas para os alunos, possui também um bom acervo bibliográfico. A mesma funciona nos turnos matutino e vespertino, atendendo as classes de Educação Infantil e Ensino Fundamental.

2.2 Recursos humanos e pedagógicos

O corpo docente da Escola Centro de Estudos Favo de Mel é composto por 13 professores, sendo que 02 com formação superior, 03 em fase de conclusão e 07 com formação de nível médio. A administração fica a cargo da diretora, vice-diretor, secretária. A unidade escolar tem uma gestão participativa, onde se desenvolve trabalhos com a comunidade escolar, favorecendo a inclusão no processo de ensino aprendizagem.

A escola trabalha com uma proposta educativa que os participativos e construtivistas, valorizando e colaborando para que os professores participem do processo de construção do Projeto Político Pedagógico, assim como toda comunidade escolar. A partir das diretrizes do PPP os professores fazem à preparação das atividades docentes, que abrange o planejamento e uma constante reflexão acerca do fazer pedagógico. Como em nenhuma atividade profissional para ser bem feita pode se ausentar um bom planejamento.

Percebe-se que o convívio e as relações dos professores e dos demais agentes escolares