O Ensino Religioso

A partir da leitura dos textos Ciência da Religião, Ensino Religioso e Formação Docente e Fronteiras do Pensamento: Cultura, Religião e Liberdade (materiais de estudo):

1 - Enfocando a diversidade de posicionamentos em relação às religiões e à problemática que envolve a prática do Ensino Religioso, destaque uma ou mais ideias dos textos indicados (ao menos uma de cada texto), estabeleça relação entre elas, comentando a importância destas ideias para a educação em Ensino Religioso.

2 - Interaja com um ou mais destaques dos/as colegas.

O ensino religioso na escola é sempre um tema polêmico. Por conta disso, acredito que nós, enquanto docentes, precisamos ter uma conversa clara e objetiva sobre o assunto, a fim de desmistificar alguns pontos importantes e demonstrar a relevância e, obviamente, os benefícios de trabalharmos a religiosidade no ambiente escolar.

Lendo o livro da atividade acadêmica, capítulo 1, me chamou a atenção o penúltimo parágrafo em que fala que devemos exercitar a docência, a partir das nossas histórias, obtendo novos olhares “etnocartográficos” e sendo para os alunos como companheiros, facilitadores e mediadores. Realmente, acho que faz total sentido ter essa visão, uma vez que o Ensino Religioso pode ser considerado um espaço para conhecermos as diversas religiões e para que possamos respeitar a diversidade religiosa que existe, pois cada ser humano realiza a sua experiência religiosa.

No texto “Ensino confessional, laico ou inter-religioso? Qual a melhor resposta?” destaco a frase: “A liberdade de crença e expressão deve ser a convicção mais profunda de qualquer educador” achei maravilhosa e diz tudo, pois o educador precisa ter a mente aberta para esse assunto, deixando de ter uma visão bitolada, onde muitas vezes traz conteúdos que não agregam nada na vida dos educandos.

No texto “Ciência da Religião, Ensino Religioso e Formação Docente” destaco o seguinte parágrafo:

Mais: esse caminho não depende de intervenções divinas espetaculares ou de comunicações caídas do céu diretamente dos deuses ou de Deus. Mesmo em tradições como a judeu-cristã, que acredita numa revelação especial vinda do Senhor, o processo nunca é puramente transcendental, a ponto de nos poupar de dolorosos discernimentos humanos (SOARES 2003). Todas as religiões estão “no mesmo barco”: têm de aprender aos poucos, errando e acertando, qual o melhor caminho para construir uma melhor convivência humana nesta terra.

Acredito que o desenvolvimento dos valores morais em um indivíduo é fundamental para a criação de cidadãos aptos a conviver em uma sociedade boa para todos. É de grande importância as discussões que nos é apresentado no Ensino Religioso, pois passamos a compreendê-los de maneira mais profunda e também entramos em contato com outras realidades e experiências por meio da troca de informações.

No arquivo “Fronteiras do Pensamento: Cultura, Religião e Liberdade” destaco o trecho que aborda questões sobre a TOLERÂNCIA, ou melhor, sobre a INTOLERÂNCIA que ainda se vê muito presente nos dias de hoje.  Um dos maiores problemas de nossa sociedade é a intolerância religiosa. Esse assunto, infelizmente, não é nada novo, civilizações antigas, desde muito antes do nascimento de Cristo, já demonstravam não saber lidar com as diferenças entre os cultos a deuses. Segundo as leituras feitas, quem era “tolerante” poderia ser acusado de indiferença religiosa, ou mesmo de subversão. Naquela época a intolerância designava uma virtude do indivíduo.

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