O OLHAR DA PSICOLOGIA PARA CRIANÇAS E ADOLESCENTES DE ORIGEM CIGANA NO CONTEXTO ESCOLAR

O OLHAR DA PSICOLOGIA PARA CRIANÇAS E ADOLESCENTES DE ORIGEM CIGANA NO CONTEXTO ESCOLAR.

EIXO 4: TEMAS TRANSVERSAIS

Samantha Mendonça de Sales¹; Francisca Tuane Martins Timbó Bezerra Lima¹; Juscielen Rodrigues Moura da Costa¹; Grazyelle Miranda Aragão¹; José Maria Nogueira Neto²;.¹discente do curso de Psicologia da Faculdade Luciano Feijão; ²docente do curso de Psicologia da Faculdade Luciano Feijão;

Os povos ciganos, conhecidos por constantes deslocamentos, sofrem o desconforto do preconceito social e a difícil integração na sociedade, especialmente na instituição escolar comum. Frequentemente são chamados de preguiçosos e ladrões, deixando-os em situação de inferioridade e discriminação. Tal situação revela a difícil adaptação das crianças e jovens ciganos ao processo tradicional de ensino no âmbito escolar. Este trabalho visa refletir sobre a inclusão destes povos no sistema educacional atual e o olhar da psicologia junto a estes e os seus processos de aprendizagem. Utilizou-se a revisão bibliográfica, elaborada a partir de material (artigos e livros) já publicado sobre o tema abordado. Foi possível perceber o quanto é importante, para o aprendizado de crianças e adolescentes destes clãs, as interações e dinâmicas nas formas de rodas de conversa, criando um sentimento de respeito à singularidade, evitando generalizações, minimizando conflitos e preconceitos. A transmissão oral do saber popular, o uso de dialetos como forma de preservar elementos culturais e a excessiva liberdade de expressão são características dos seus métodos de aprendizagem. Ressalta-se a necessidade de um olhar cuidadoso dentro da escola, respeitando a diversidade cultural e modos de vida. Diante do notório conflito cultural e complexidade na inclusão dos alunos de origem cigana, é necessária a atuação do professor somada a de outros profissionais, especialmente o psicólogo. Aproveitar elementos culturais, incentivar atividades em grupo que incluam e integrem os povos e usar metodologias participativas promovem o fim da exclusão que os povos ciganos sofrem.

Palavras-chave: ciganos; escola; discriminação;

Financiado por: sem financiamento

Modalidade: Painel

E-mail para contato: [e-mail]

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