O PAPEL DO GESTOR FRENTE À QUESTÃO DE INCLUSÃO ESCOLAR

Estudos atuais têm enfatizado cada vez mais a importância do gestor como um líder responsável pelo rendimento e melhoria da qualidade da educação, bem como aquele que articula em suas escolas as políticas e os novos desafios que esta apresenta um dos maiores desafios que tem se apresentado à escola é a questão da inclusão, porque ela gera diversas opiniões tanto ao seu favor quanto a sua impossibilidade, principalmente no que diz respeito à inclusão de alunos portadores de necessidades educacionais especiais. O gestor hoje é mais do que um simples administrador das burocracias que permeiam as relações na escola, é sim um grande maestro que conjuntamente com sua comunidade escolar articula a administração, o setor pedagógico e as afetividades, vinculadas a sua realidade e as suas necessidades de grupo e de escola. No que diz respeito a inclusão esta é uma realidade já prevista em lei mas ainda não chegou a escola porque existem muitas discussões envolvendo este assunto, enfatizando-se que a maior resistência está ligada à permanência de alunos portadores de necessidades educacionais especiais em classes regulares. Isto ocorre porque ainda há grande discriminação e despreparo por parte dos professores e da escola para lidar com inclusão total. É desafiador para o gestor nesse momento tratar da questão da inclusão, ao mesmo tempo em que esta precisa ser discutida por toda comunidade escolar. Assim, esta é uma grande tarefa que se apresenta ao gestor que precisa aos poucos ir preparando sua comunidade através de estratégias e ações, para a aceitação da inclusão que as barreiras sejam aos poucos superadas.

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