O PARECER DESCRITIVO

O aluno ............... tem boa comunicação,  expressa-se com autonomia  demonstrando seus sentimentos e ideias em suas vivências por meio da fala ou do registro, reconhece e nomeia suas necessidades. Tem dificuldade em expor seus desejos nos momentos em que algo não lhe é do agrado, principalmente em situações onde o aluno é descontrariado, assim ele recusa-se a aceitar, reage de maneira violenta com todos e com tudo, tal reação é visível em seu comportamento, pois grita, empurra objetos, mesas e cadeiras que estão próximos, suas atitudes são de total recusa, dificultando qualquer tipo de diálogo com ele, porém acalma-se sozinho, voltando a normalidade alguns minutos depois.

        Adaptou-se com facilidade ao espaço escolar, interage com outras crianças, compartilha de brinquedos e objetos.

No que tange regras e combinados da sala, quando colocado ao grupo ele as segue, tendo dificuldade de seguir quando esta é para si próprio, em momentos de brincadeiras e na interação com o grupo, ele colabora. Nem sempre ele atende  quando lhe é chamado a participar e a reter a atenção a um momento especifico da aula, assim como nos momentos de contação de histórias.

Participa das brincadeiras e jogos, compartilhando seus propósitos em diferentes papeis. Reconhece caracteristicas fisicas semelhantes ou diferentes no outro.

Participa de atividades de modelagem, manipula e organiza objetos e brinquedos explorando características e propriedades ao empilhar, rolar, transvasar e encaixar. Usa da criatividade em momentos de modelagem.

Conhece as características das grandezas de objetos ao falar sobre eles. Identifica, objetos pessoais e do meio em que vive conhecendo suas características, propriedades e função social.

Estabelece relações entre as formas geométricas e os objetos presentes ao seu redor, percebendo suas diferenças e semelhanças.

Identifica características do ser humano, suas partes, inclusive a importância dos cuidados com a higiene. Relaciona os órgãos dos sentidos as suas respectivas funções.

Reconhece que a moradia, família, a alimentação e repouso são algumas das necessidades do ser humano.

Tem noção das variações de temperatura do ambiente e a passagem do tempo em calendário.

Argumenta sobre suas ideias em diferentes situações, ampliando sua capacidade de usar o desenho e uma variedade de cores para registrar seus conhecimentos com significado.

        Participa das leituras coletivas das letras do alfabeto e números. Identifica e escreve seu nome, nomeia a letra inicial deste e escreve-o com apoio do crachá.

O aluno realizou todas as atividades propostas referentes a cores e formas, contribuiu nos momentos de contação de histórias infantis, músicas, brincadeiras, sons produzidos com o corpo, sons de objetos, instrumentos musicais e da natureza.

            Nas atividades relacionadas a coordenação motora ampla, jogos expressivos de linguagem corporal, gestual, bem como noções de direcionalidade, lateralidade, movimentos e expressões faciais e mímicas, no entanto, o aluno realizou apenas algumas das atividades, adora correr e subir, agindo com desobediência e rejeição as atividades impostas com regras e limites.