O PLANO DE AULA PERÍODO DE PANDEMIA

APÊNDICES

PLANO DE AULA PERÍODO DE PANDEMIA
Nome da escola	Escola de Educação Básica Professor Germano Wagenfuhr.
Diretor(a)	Claudia Casagrande.
Turma	3º ano do Ensino Fundamental.
Disciplinas/Campo de Experiência	Durante a semana será abordado as matérias de português, matemática, história, arte e educação física.
Tema	Jogo de tabuleiro.
Objetivos/Habilidades	- Aquisição de conhecimentos sobre os jogos de tabuleiro; - Conhecer a importância, respeito e função das regras nos jogos; - Estimular a brincadeira e criar estratégias, o estudo da matemática e o raciocínio lógico; - Promover situações problema desafiadoras; - Estimular a coordenação motora fina;
Recursos/Materiais	Jogos, lápis, borracha, palitos, E.V.A, papéis e dobraduras, caixa de ovos, tampinhas de PET, tinta e cola.
Desenvolvimento/Procedimentos Metodológicos
Por ser o primeiro dia realizarei o conhecimento prévio do que a crianças já sabem sobre o assunto, bem como, o que gostariam de aprender. Discutindo sobre as regras dos jogos colocarei elas em escrito no quadro para que possam se familiarizarem com as palavras. Em seguida, apresentarei o jogo de tabuleiro e jogarei com um aluno, após apresentarei outras variedades de jogos como lego, quebra-cabeça, bingo, jogo da velha, trilha, entre outras. Confeccionarei com a turma um jogo da velha com tampinhas de garrafa PET, cada criança faz o seu jogo na escola e depois leva para casa e joga com sua família. Recortaremos um quadrado da caixa de ovo contendo 3 X 3 quadradinhos para depois pintar com tinta, depois de secas entregarei tampinhas onde já terei passado antes durex colorido em cada uma delas, dividindo cinco de uma cor e cinco de outra, com o papel colorido faremos uma moldura em volta da caixa de ovo para finalização. Acredito que levar vários jogos e brincadeiras faz com que as crianças instiguem sua curiosidade. Por fim, entregarei materiais para as crianças registrarem as atividades e os jogos que eles participaram, mostrando assim suas estratégias e pensamentos que tiveram, com pinturas, recortes, dobraduras e desenhos.
Avaliação
A avaliação será feita através do desempenho e participação de cada aluno nas atividades realizadas no dia.
Referências
https://atividadesparaprofessores.com.br/jogos-de-tabuleiro-na-educacao-infantil/  https://tablegames.com.br/jogos-de-tabuleiro-unem-diversao-e-aprendizado-para-as-criancas/

 

Anexo:

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SEGUNDO PLANO DE AULA.

Objetivos/Habilidades	- Trabalhar com o raciocínio mental e rápido. - Desenvolver uma situação lúdica para melhor aprendizado; - Criar formas que facilitem as jogadas dos alunos; - Estimular a coordenação motora ampla, além da observação e os comentários sobre as jogadas para que as estratégias e técnicas sejam socializadas e aperfeiçoadas por todos.
Recursos/Materiais	Fita adesiva, tapete lúdico, cartolina, figuras, cola, tesoura, garrafas PET.
Desenvolvimento/Procedimentos Metodológicos
Boa parte da comunicação das crianças com o ambiente se dá por meio da brincadeira e é dessa maneira que elas se expressam e isso consciente de que as crianças se comunicam pelo brincar. A criança deve ter oportunidade de vivenciar situações ricas e desafiadoras, por isso organizarei uma experiencia diferente com o conhecido jogo da velha em uma versão gigante. A primeira atividade será em duplas na quadra da escola, as crianças desenharam a estrutura básica e preencheram alternadamente os espaços até completarem uma linha, coluna ou diagonal. Depois, a brincadeira foi ampliada e passou a acontecer sobre a mesa, com figuras recortadas de cartolina. Versões gigantes das atividades serão usadas como estratégia para adicionar ludicidade e não limitar o projeto ao espaço da sala de aula. Se por ventura alguns estudantes demonstrarem dificuldades optarei por montar as linhas horizontais e verticais com fita crepe. O desafio extra foi adicionar a corrida como elemento da brincadeira onde com as garrafas afastadas da estrutura, as duplas deveriam correr até as peças para colocá-las nos espaços.
Avaliação
A avaliação será feita através do desempenho individual e coletiva, observando suas habilidades e desenvolvimento nas atividades propostas neste dia.
Referências
https://novaescola.org.br/conteudo/5294/jogos-de-tabuleiro-em-versao-gigante-desenvolvem-raciocinio-logico-de-alunos

Anexos:

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TERCEIRO PLANO DE AULA.

Objetivos/Habilidades	- Trabalhar a paciência, pensamento lógico, atenção e concentração; - Desenvolver a criatividade, planejamento e imaginação; - Criar formas que facilitem as jogadas;
Recursos/Materiais	Sala de vídeo, folhas de papelão, régua, tinta, pincel, e tampas de garrafa PET.
Desenvolvimento/Procedimentos Metodológicos
Nesta aula trabalharei o JOGO DE DAMAS, onde primeiramente levarei os alunos ate a sala de vídeo onde mostrarei um vídeo lúdico sobre o tema do dia. Em sala, irei passar as regras no quadro para copiar no caderno, para assim tirar dúvidas. Dentro do trabalho com sustentabilidade os alunos construíram os seus tabuleiros e as peças com material reciclável, trabalhando a questão ambiental através do reaproveitamento do lixo, assim como o jogo da velha feito na primeira aula sobre tabuleiros. Iremos até um lugar aberto da escola onde entregarei uma folha de papelão e uma régua para cada dupla de alunos, onde juntos confeccionaremos o jogo de damas, eles deverão fazer as medidas certas e em seguida com tinta pintar os quadrados. Após, voltaremos a sala onde finalizaram o jogo com as tampinhas de garrafa PET, por fim, jogarão.
Avaliação
A avaliação deste dia será feita através do aprendizado e participação de cada aluno.
Referências
https://educacao.curitiba.pr.gov.br/conteudo/4-ano-b-e-c-jogos-de-tabuleiro/10500