O Plano Estágio

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Atividade Online – AO 02
Curso:	Programa de Ensino e Aprendizagem em Rede – PEAR
Professor(a):	Drª Gislene Lisboa de Oliveira
Nome da disciplina:	Educação Inclusiva
Discente:	Sinara Lopes

Atividade: Questionário online
Houve uma época em que a educação era considerada um privilégio restrito a poucos. Alunos com necessidades especiais eram excluídos do ambiente escolar, deixados à margem da sociedade e sem o direito de aprenderem e se desenvolverem plenamente. Porém, com o passar do tempo e a luta incessante de educadores, pais e ativistas, a inclusão escolar passou a ser encarada como um direito de todas as pessoas, independente de suas limitações. E é nesse contexto que surgem os fundamentos da educação inclusiva, que proporcionam a garantia deste direito.   De acordo com o solicitado em cada questão as responda corretamente.
Questão 1	Valor: 0,5 pontos
A Declaração de Salamanca é um documento elaborado a partir da Conferência Mundial sobre Educação Especial, em 1994, em Salamanca, na Espanha, em Documento elaborado na Conferência Mundial sobre Educação Especial. Com base nesta afirmativa marque a alternativa correta em relação a declaração.
A	Nós, os delegados da Conferência Mundial de Educação Especial, representando 88 governos e 25 organizações internacionais em assembleia aqui em Salamanca, Espanha, reafirmamos o nosso compromisso para com a Educação para Todos, reconhecendo a necessidade e urgência e providência de educação para as crianças, jovens e adultos com necessidades educacionais especiais dentro do sistema regular de ensino.
B	Congregamos as comunidades internacionais, exceto, UNESCO, UNICEF, UNDP e o Banco Mundial.
C	A estrutura de declaração de ação em educação especial não levará as propostas, direções e recomendações originadas dos cinco seminários regionais preparatórios da Conferência Mundial.
D	Qualquer pessoa portadora de deficiência tem o direito de expressar seus desejos com relação à sua educação, exceto, quanto as necessidades de atendimento especial.
Questão 2	Valor 0,5
Marque a alternativa que responda ao tipo de estratégia metodológica que deve ser utilizada para atender as crianças com deficiência.
A	Uma proposta metodológica centrada no professor, pois é quem escolhe as atividades.
B	Uma estratégia metodológica centrada na sala de aula, porque o atendimento deve ser igual para todos.
C	Procedimentos metodológicos centrada na deficiência do discente.
D	Uma estratégia metodológica centrada na criança deficiente e que seja benéfica a todas as crianças.
Questão 3	Valor:0,5
A Lei de Diretrizes e Bases Nacional 9. 394/96, garante em seu artigo 58º algumas especificidades inerentes as deficiências apresentadas no contexto escolar. De acordo, com suas leituras, marque V ou F em relação às alternativas que fazem alusão a essas garantias:
A        V	Haverá, quando necessário, serviços de apoio especializado na escola regular.
B.       V	O atendimento educacional será feito em classes, escolas ou serviços especializados, sempre que, em função das condições específicas dos alunos, não for possível a sua integração nas classes comuns do ensino regular.
C.       V	A educação especial, tem início na faixa etária de zero a seis anos, durante a educação infantil.
D.       F	Dependendo da deficiência o aluno não poderá ser matriculado na escola regular de ensino.
E.        F	As escolas inclusivas é desobrigada a adequar os espaços físicos do ambiente escolar para alunos com deficiências físicas como deficiências auditivas, visuais e motoras.
Questão 4	Valor:0,5
Sobre a Convenção Internacional referente aos Direitos das Pessoas com Deficiência, complete a frase com uma das opções abaixo e de acordo com as palavras que considerar correta, sendo a primeira opção de palavras para a complementação da frase no primeiro espaço e a segunda opção para o preenchimento do segundo espaço em branco: (0,5 ponto)
Convenção Internacional sobre os Direitos das pessoas com Deficiência foi adotada pela Assembleia Geral das Nações Unidas em 2006 e entrou em vigor em 2008, reforçando o compromisso dos países em garantir a __________________________________e a _______________________________________de oportunidades para todos.
Espaço 1
a	Proteção da infância
b	Integração social
c	Segurança alimentar
d	Liberdade de expressão
Espaço 2
a	Intensidade
b	Igualdade
c	Melhor Idade
d	Oscilação
Questão 5	Valor:0,5
O Capítulo IV do Estatuto da Pessoa com Deficiência, Lei Nº 13.146 de 06 de julho de 2015, estabelece diretrizes e dispositivos para garantir o direito à educação inclusiva. Analise as afirmações abaixo e marque “ V” para as verdadeiras e “ F” para as falsas.
A	V	O direito à educação inclusiva deve ser garantido desde a educação infantil até o ensino superior, em instituições públicas e privadas
B	F	A escola deve realizar preferências curriculares e metodológicas para atender às necessidades de cada aluno com deficiência
C	V	A matrícula de alunos com deficiência deve ser condicionada a existência de professores especializados na área da deficiência apresentada pelo(a) aluno(a).
D	V	A escola deve oferecer recursos de acessibilidade, como tecnologias assistivas e materiais didáticos em formatos acessíveis para garantir a participação plena e efetiva dos alunos com deficiência.
E	F	A escola pode cobrar taxas extras para a matrícula de alunos com deficiência, como forma de arcar com os custos da inclusão.
Questão 6	Valor:0,5
Qual das alternativas abaixo é uma das principais disposições da Lei Nº 13.146 de 06 de julho de 2015, conhecida como Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência)?
A	Criação de um sistema de cotas para pessoas com deficiência em universidades públicas e privadas.
B	Determinação de que todas as empresas devem empregar pelo menos 10% de seus funcionários com deficiência.
C	Determinação de que todas as empresas devem empregar pelo menos 10% de seus funcionários com deficiência.
D	Restrição do direito de voto de pessoas com deficiência.
E	Proibição da entrada de pessoas com deficiência em locais públicos.

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