O Projeto Bookaholics

Projeto Bookaholics

Objetivos:

Este projeto tem como principal objetivo incentivar a comunidade escolar e não escolar a ler livros literários. O projeto terá como alvo alunos, professores e membros da comunidade. O que trará benefícios não apenas para os alunos, mas também para todo o corpo docente. E este não é o único objetivo do projeto, ele também trará benefícios para Direção que criara condições institucionais de auxilio à leitura para os professores e equipe de funcionários. Além de auxiliar a Coordenação pedagógica à despertar e incentivar a leitura de livros de literatura pelo professor de modo a contribuir para sua formação pessoal bem como para a sua prática de ensino. E por ultimo mas, não menos importante os professores que com o auxílio do projeto poderão ampliar o repertório de histórias e autores conhecidos ao participar de situações que envolvem diferentes práticas de leitura tais como: roda de leitores, ouvir histórias lidas pelo coordenador além de troca de indicações.

Conteúdos de Gestão Escolar

- Administrativa Fluxo de aquisição, empréstimo, troca e reaproveitamento de livros e outros materiais de leitura

- Pedagógica Estratégias para a formação do professor como leitor literário durante e após os encontros de formação continuada.

- Espaço Organização da biblioteca, salas de leitura, murais e demais ambientes dedicados a ler ou divulgar a Literatura

- Equipe A formação dos professores como leitores literários

Tempo estimado

O ano todo.

Material necessário

Livros de literatura, mural, questionário para diagnóstico, textos literários impressos, barbante, pregador de roupas, jornais, revistas.

Desenvolvimento

1ª etapa - Levantamento de informações e do acervo literário da escola

Faça uma pesquisa por meio de um questionário com os professores sobre os livros lidos ultimamente a fim de conhecer os hábitos e as preferências em relação a gêneros, autores, temas....

O questionário deve ser respondido individualmente pela equipe de professores com questões como: Quantos livros você lê por mês?Qual tipo de livro você gosta ou costuma ler? Qual seu autor preferido? De que forma tem acesso aos livros?Quais são os motivos que o impedem de ler? Costuma ir a livrarias ou sebos ou bibliotecas? É associado de alguma biblioteca? Tabule o resultado para depois apresentar à equipe.

Faça um levantamento do acervo literário que a escola dispõe, assim como de locais de acesso a livros próximos a instituição como: biblioteca, sebos, livrarias, sites.

2ª etapa - Compartilhar informações e discutir com a equipe algumas propostas para serem realizadas ao longo do ano

Compartilhe com a equipe de professores os resultados obtidos na avaliação inicial sobre hábitos de leitura assim como o objetivo deste projeto.

Informe ao grupo algumas ações que farão parte dos HTPCs durante o ano de modo a contribuir para a ampliação de repertório leitor assim como a proposta em realizar ao final do projeto um encontro literário entre os professores da escola, e professores de escola próxima. Caso haja espaço a equipe gestora pode convidar alunos e pais para assistir ao encontro.

3ª etapa - Realizar leitura em voz alta no início do HTPC

Leitura em voz alta pelo coordenador: Ler em voz alta um texto literário que deseja compartilhar, que pode ser conto, poesia, crônica entre outros que deverá ser selecionado e preparado antes do HTPC. A escolha do texto não precisa ser feita em função do conteúdo principal ou do tema da reunião, pois o propósito dessa leitura inicial é ampliar o repertório leitor dos adultos e criar hábitos de apreciação de textos. Explicite alguns comportamentos leitores Antes da leitura: compartilhar informações sobre o autor, sobre contexto de produção da obra, dar informações significativas que contribuam para o envolvimento e compreensão do texto. Compartilhe o motivo pelo qual você selecionou esse texto.

Durante a leitura: cuidar da entonação, do ritmo, das pausas da leitura. Depois da leitura: incentivar os professores a: conversar, comentar, dar sua opinião sobre o que foi lido.

Essa atividade deverá ser permanente ao longo do ano.

4ª etapa - Rodas de leitura

Roda de leitura: peça aos professores que tragam para o HTPC um livro (gênero literário que tenham lido e que possa ser emprestado a outros do grupo. Pedir para selecionarem um pequeno trecho como o desfecho ou o cenário, descrição de uma personagem, uma frase impactante