O SOLDADINHO DE CHUMBO

PROJETO CLÁSSICOS INFANTIS

LIVRO: O soldadinho de chumbo

Porto, Cristina. O soldadinho de Chumbo/Recontado por; Cristina Porto; ilustrado por Avelino Guedes; consultoria editorial de Nelly Novaes Coelho - São Paulo

PORTUGUÊS

 Desenvolvimento:

 Leitura

Leitura do livro em capítulos

Interpretação e discussão sobre o capítulo.

 Após a leitura do capítulo solicitar o registro do capítulo em folha de sulfite.

 Escrita espontânea-

Em um dos registros instigar os alunos a escrever sobre o que estão desenhando.

 Produção de reescrita

Fazer um pequeno resumo coletivo e pedir aos alunos para copiarem na folha.

Gêneros textuais:

 Poesia: A bailarina - Cecília Meireles

Apresentar a poesia: A bailarina

junto com turma a interpretação da poesia

Marcar o que são rimas, Autor, título, ilustrador, estrofes etc

Trabalhar: Quantidade de letras ; quantidade de sílabas, qual a primeira letra, qual a última letra

 Músicas: Dança do Soldadinho - No castelo da fantasia - Patati e Patata

Retirado do site: http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=b_QkR9aW2RE

Ciranda da Bailarina- Carrossel - Priscilla Alcântara

Retirado do site: http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=pws-hNNN964

Apresentar as músicas, cantar e interpretar.

Apresentar o vídeo da música, assistir, interpretar e imitar os movimentos.

 Jornal:

O que é um jornal?

Para que serve o jornal?

O que é uma manchete?

Confeccionar , junto com os alunos uma manchete para o jornal da escola.

 Tela:

A bailarina - Tarsila do Amaral

O que é um quadro? para que serve? Quem é a pintora?

Releitura

EIXO 1- Compreensão e Valorização da Cultura Escrita

1.2-Conhece os usos e funções sociais da escrita.

1.4.2-Desenvolve as capacidades necessárias para o uso da escrita no contexto escolar: sabe usar os objetos da escrita presentes na cultura escolar e desenvolve capacidades específicas para escrever.

EIXO 2 - Apropriação do Sistema da Escrita

2.2- Domina convenções gráficas: compreende a orientação e o alinhamento da escrita da língua portuguesa e compreende a função de segmentação dos espaços em branco e da pontuação de final de frase;

2.3- Reconhece as unidades fonológicas como sílabas, rimas, terminações de palavras, etc.;

2.5- Compreende a natureza alfabética do sistema da escrita;

EIXO 3 - Leitura

3.1- Desenvolve atitude e disposição favoráveis à leitura.

3.2- Desenvolve capacidades relativas ao código escrito, especificamente necessárias à leitura: sabe decodificar palavras e textos escritos e saber ler reconhecendo globalmente as palavras;

3.3.1- Identifica as finalidades e funções da leitura em função do reconhecimento do suporte, do gênero e da contextualização do texto;

3.3.-Desenvolver capacidades necessárias à leitura com fluência e compreensão.

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EIXO 4 - Produção Escrita

4.2.2- Escreve segundo princípio alfabético e as regras ortográficas.

EIXO 5 -Desenvolvimento da Oralidade

4- Participa das interações cotidianas em sala de aula: escuta com atenção e compreensão, responde às questões propostas e expõe opiniões nos debates com colegas e professores.

5.5- Realiza com pertinência, tarefas cujo desenvolvimento dependa de escuta atenta e compreensão.

MATEMÁTICA

 Contar quantos são os soldadinhos do batalhão.

 Registrar os números de 0 a 25

 Registrar a passagem do tempo nos capítulos: Quando é dia e quando é noite.

 O que é um relógio? Para que serve? Como ele é usado na história?

 Registrar em que momento, em qual horário.

 Correspondência biunívoca

 Sequência numérica

 Numerais

 Percepção do corpo e suas dimensões

EIXO 1 Espaço e Forma

1.5- Percebe o corpo (forma, dimensões) e o relaciona com espaço físico.

1.6- Identifica, descreve, compara usando atributos com: tamanho, forma, espessura e cor.

EIXO 2 - Grandezas e Medidas

2.2- Identifica e descreve os instrumentos apropriados para medir o tempo (relógios digitais e analógicos, calendários), usando “antes/depois”, “ontem/hoje/amanhã”, “dia/noite”, “manhã/tarde/noite”, “hora/meia hora” calculando os intervalos e resolvendo problemas do cotidiano.

EIXO 3 - Números e Operações – Álgebra e funções

3.1-