ORGANIZAÇÃO E EDUCAÇÃO METODOLIGIA FUNDAMENTAL
Seminário: ORGANIZAÇÃO E EDUCAÇÃO METODOLIGIA FUNDAMENTAL. Pesquise 862.000+ trabalhos acadêmicosPor: tatigabriela • 5/3/2014 • Seminário • 931 Palavras (4 Páginas) • 237 Visualizações
NIVERSIDADE ANHANGUERA- UNIDERP
Polo – Campo Limpo
Pedagogia – EAD 5º Semestre
ORGANIZAÇÃO E METODOLIGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL
ATPS entregue como requisito para conclusão da disciplina “ORGANIZAÇÃO E METODOLIGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL”
”,
Sob orientação do (a) tutor (a) EAD Vanessa Alves
UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP
SISTEMA EDUCACIONAL BRASILEIRO
De acordo com o artigo 29 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional:
“A educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até seis anos de idade, em seus aspectos físicos, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade”.
Através de uma programação pedagógica baseada no Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, a Escola oportunizar diversificados âmbitos de experimentação e atividades, a fim de possibilitar à criança o desenvolvimento social, intelectual, afetivo e pessoal, harmonioso e coerente, para a construção de uma autoestima positiva e, por outro lado, ampliar o seu universo cultural para que conquiste progressivamente segurança e autonomia, percebendo-se como um ser que usufrui e interfere no meio, expresse suas vivências, conheça seu próprio corpo, capacitação, limitação, necessidades e possibilidades, enfim, desenvolva todo o potencial de sua cidadania enquanto ser humano.
Organização Administrativa e do Corpo Docente:
A Equipe escolar é constituída por equipe técnica da qual fazem parte a diretora, da escola, o assistente da diretora e a coordenadora pedagógica.
Equipe Docente da qual fazem parte as professoras em regência de classe.
Equipe Administrativa Auxiliar da qual fazem parte as, auxiliares de classe, auxiliar de serviços gerais e cozinheira.
Direitos E Deveres Da Equipe Escolar
São direitos do professor, opinar sobre programas e sua execução, plano de curso, método, técnicas, livros didáticos, propondo à Direção medidas que objetivam o aprimoramento do ensino aprendizagem e sua avaliação.
São deveres do professor, manter atitude favorável à linha educacional da Escola, nos aspectos filosófico, social e psicológico, em qualquer situação escolar, planejar adequadamente o seu trabalho junto às crianças, participar das atividades recreativas e extraclasse, considerando a importância desta participação na relação professor-aluno.
Caracterisitnas do Sistema Ensino Brasileiro
Atualmente, considera-se a educação um dos setores mais importantes para o desenvolvimento de uma nação. É através da produção de conhecimentos que um país cresce, aumentando sua renda e a qualidade de vida das pessoas. Embora o Brasil tenha avançado neste campo nas últimas décadas, ainda há muito para ser feito. A escola (Ensino Fundamental e Médio) ou a universidade tornaram-se locais de grande importância para a ascensão social e muitas famílias tem investido muito neste setor.
A LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação), aprovada em 1996, trouxe um grande avanço no sistema de educação de nosso país. Esta lei visa tornar a escola um espaço de participação social, valorizando a democracia, o respeito, a pluralidade cultural e a formação do cidadão. A escola ganhou vida e mais significado para os estudantes.
A atual estrutura do sistema educacional regular compreende a educação básica – formada pela educação infantil, ensino fundamental e ensino médio – e a educação superior. De acordo com a legislação vigente, compete
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