Os Direitos Humanos

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Universidade do Sul de Santa Catarina – Unisul

Campus Virtual

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Atividade de avaliação a distância (AD)

Unidade Aprendizagem: Direitos Humanos e Cidadania

Curso:

Professor:

Nome do aluno:

Data:

Orientações:

• Procure o professor sempre que tiver dúvidas.
• Entregue a atividade no prazo estipulado.
• Esta atividade é obrigatória e fará parte da sua média final.
• Encaminhe a atividade via Espaço UnisulVirtual de Aprendizagem (EVA).

Leia atentamente os enunciados e responda as questões a seguir:

Questão 1:

No cotidiano, tomamos as palavras  ética e moral como sinônimos, porém elas não podem ser confundidas. Observe a charge abaixo:

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Fonte: http://imagohistoria.blogspot.com.br/2012/08/kohlberg-e-o-amadurecimento-moral.html

Agora responda às seguintes questões:

1. Qual o conceito de moral e de ética?

Ética área de estudo da filosofia que propõe a pensar as ações humanas, seus princípios e normas, buscando distinguir entre o bem e o mal. É definida por Motta como um "conjunto de valores que orientam o comportamento do homem em relação aos outros homens na sociedade em que vive, garantindo, igualmente, o bem-estar social"

Moral costumes, valores e obrigações adquiridos por hábito e compartilhados por grupo ou sociedade em um determinado tempo histórico.

1. Em que a ética e a moral se diferenciam?

Moral e ética tratam da mesma questão, dos costumes de um determinado grupo de sociedade, dos valores que elegemos coletivamente como corretos.

Mas, a ética também e definida como modo de ser ou caráter, mostrando seu carácter individual, no qual o sujeito admite os valores aceitos por sociedade como sendo seus também, pois entende seu significado e sabe qual a importância  de agir de acordo com eles. Ética difere de moral, pois chamamos moral os costumes que são adquiridos por hábito de cujo o significado o sujeito não tem consciência, o que não acontece com o sujeito ético.

1. Quem é o inquilino a que Mafalda se refere? Justifique sua resposta. (Vale 5,0 pontos)

Questão 2:

“Jovens de 13, 14 anos, sentados no chão úmido e sujo, respirando o ar poeirento, manuseando facões e outros instrumentos cortantes. Durante uma manhã inteira eles não se levantam, não bebem água e não vão ao banheiro, para não perderem tempo. Ao fim da jornada, cada um tem como saldo da lida meia tonelada de mandioca descascada sobre as pernas e os problemas crônicos na coluna e nos rins que o trabalho na casa de farinha lhes dá como “paga”, além dos R$ 20 semanais, em média” (DURAN, Sabrina. As piores formas de trabalho infantil: lista com as atividades profissionais mais degradantes para crianças e adolescentes ainda é ignorada em diversas regiões. Repórter Brasil. Disponível em: http://reporterbrasil.org.br/trabalhoinfantil/as-piores-formas-de-trabalho-infantil/).